第 4 页精品文档---下载后可任意编辑《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思 《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思 作为一名人民老师，我们需要很强的教学力量，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我为大家整理的《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思 1 这次课评，我执教苏教版学校语文四班级下册《宋庆龄故居的樟树》一课。这篇课文虽然篇幅简短，但文中樟树的象征意义比较深刻，不易被四班级的孩子所理解。所以，在教学设计时，我预备从樟树的外形入手，然后引导孩子们熟读课文 ，了解樟树的习性，再结合对宋庆龄先生的生平简介，让孩子们对课文有比较深化的理解。 作为第一课时的教学，我把生字词的教学作为铺垫，重点放在指导孩子们对课文的阅读上。上课铃响起后，见到孩子们可爱的笑脸，心中一股爱意油然而生 ，从前的紧急马上消逝的无影无踪。我有条不紊地带着孩子们读题，释题，初读课文，孩子们兴奋地认准了生字词，顺当地读通了课文。然而就在我预备组织孩子第 5 页精品文档---下载后可任意编辑们沟通阅读课文后的心得体会的时候，下课铃却响了。 我有些不舍，尽管本课的教学目标已圆满完成，但心底还是觉得有一点圆满，由于指导孩子们阅读课文的时间用得太多。可课后想想，假如没有充分的时间作保证，孩子们能真正去阅读课文吗？在课堂上巡察指导的时候，我已经看到很多孩子登记了自己的阅读体会，而且记得都很真实、纯朴。我知道，孩子们认真读了，和文字做了心灵的沟通。 或许，每节课都会或多或少的有些圆满，但只要孩子们能认真灵阅读，能在阅读中欢快地健康成长，那就比什么都好。 《宋庆龄故居的樟树》语文教学反思 2 《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的贵重之处。文章既表达出对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着对宋庆龄的深深怀念之情。整篇文章层次清楚，语言简洁，重点突出。教学时我很留意引导同学抓住关键词句领悟文章内涵，挖掘文章情感，一方面通过阅读感受文本语第 6 页精品文档---下载后可任意编辑言文字的无穷魅力，一方面借助课外资料体会品尝宋庆龄崇高的人格风范和贵重的精神品质。 《宋庆龄故居的樟树》一课的第五自然段，是文章的重点。它主要写了樟树具有拒虫...
