精品文档---下载后可任意编辑《我要的是葫芦》教学设计 1、会认 6 个生字
会写 8 个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气
3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系
教学重点： 1、学会本课生字新词
2、正确、流利地朗读课文，自己观察画面，初步了解课文内容，理解叶子与果实之 间的关系
教学难点： 1、指导学生学习难字“挂、怪”
2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题
教学时间：2 课时 第一课时 教学过程： 一、激情导入，揭示课题
1、课件出示一架葫芦，让学生看一看，这是什么
说说葫芦的用处，问：想不想要
2、有个人也像你们一样想要葫芦，今日我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》
老师板书课题，请同学们读一读，纠正读音，跟着老师再读
二、初读课文学习生字
同学们，为了胜利，我们得越过雷区
现在我们把雷一个一个的找出来，然后排掉
1、学生自己读课文，边读边标出段落和生字，画出新词
借助汉语拼音读一读
精品文档---下载后可任意编辑 1）、同桌开展相互间的学习
同桌分别读一读，假如读得不正确，进行纠正，读准字音
2）、两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释
2、检查学生自学情况
同学们雷排干净了吗
现在我们来探一探还有没有雷
1）课件出示带拼音的生字，请小老师读一读，学生齐读，指名读，开火车读
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正
2）、去掉拼音再读一遍 3）、读词语
先让学生自己练习读，再齐读
3、学生沟通识字情况
三、读课文，看插图，初步理解课文内容
同学们的雷排得真干净，现在我们要往前冲了
1、学生再自己练习读课文，要做到正确和流利
2、同桌之间进行互查
3、与同桌一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书
