三年级下册纸的发明教案

精品文档---下载后可任意编辑三年级下册纸的发明教案（2 篇）部编版三年级下册语文《纸的发明》课文原文 造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。 早在几千年前,我们的祖先就制造了文字。可那候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。 人们用蚕茧制作丝绵发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千年多年前的西汉代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不好书写。 大约在一千九百年前的东汉代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多精品文档---下载后可任意编辑数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的进展,影响了全世界。 ____________________ 本文由人民教育出版社小学语言室编写。 三年级下册纸的发明教案 第一篇： 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，认识：携、蔡等生字。 2.通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 3.学习蔡伦观察发现和探究精神，培育学生对中国传统文化的热爱之情。 二、教学重难点 【重点】通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。 【难点】学习蔡伦观察发现和探究精神，培育学生对中国传统文化的热爱之情。 三、教学方法 朗读法、问答法、小组讨论法。 四、教学过程 (一)导入新课精品文档---下载后可任意编辑 同学们，你们平喜爱看书积累知识吗?老师有几个小问题要考一考大家，看看谁平积累的知识最丰富。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国期的(诸葛亮)发明的;地动仪是中国古代的(张衡)发明的。 看来大家平的积累着不少呢，我们发现这些问题都与什么有关?(发明)我们今日的课就与发明有关。让我们一起走进今日的新课《纸的发明》。【板书课题】 (二)初读感知 1....