中国的地形说课稿

第 10 页精品文档---下载后可任意编辑中国的地形说课稿中国的地形说课稿 作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的力气。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我细心整理的中国的地形说课稿，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。中国的地形说课稿 1 一、说教材： 1. 教材内容 本节的内容是这样支配的：首先通过活动来生疏“地势呈阶梯状分布”的特点，同学从地形剖面图上可以形象地看出来；接着呈现大量不同地形区的景观图片，并设计了生疏山脉网格中地形区位置分布的活动关怀同学总结“地形冗杂多样”的特征；最终通过同学阅读扇形统计图表，计算得出“山区面积宽敞”。符合同学由形象到抽象的认知规律，较好地表达了新课程标准的要求。 本节的学问点有三个：分别是地势特点及影响，地形种类与分布以及地形特点及影响。 第 11 页精品文档---下载后可任意编辑 2.教材所处的地位和作用 本节内容是人教版学校地理七班级上册其次章第一节的内容，在此之前，同学已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的根本国情。在这个根底上学习本章中国的自然环境就顺理成章了，教材把本节作为中国自然环境这一章的第一节来讲，充分表达了本节的重要性。它是学习其次节气候、第三节河流的根底。同时为今后学习高中自然地理打下了根底。 3.三维目标 学问技能： 〔1〕运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结我国地势特征。 〔2〕尝试分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。 〔3〕学会运用地形图总结我国地形多种多样的特点，分析不同地形对人们生产生活的影响。 〔4〕阅读统计图表，总结我国山区面积宽敞的地形特征，分析山区开发、利用有利和不利条件。 第 12 页精品文档---下载后可任意编辑 过程与方法： 〔1〕增加通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的力气。 〔2〕通过协商 地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活影响的过程。初步把握评价地理事物的方法。 情感看法与价值观： 〔1〕通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 〔2〕初步树立人与自然协调进展的根本观念； 〔3〕通过认知地势、地形对其他地理要素的影响，加强辩证唯物主义观念。 4.教学重点与难点 重点： 1、运用地形图分析总结我国地势、地形特点。 2、生疏不同地理环境对人类活动的不同影响，以及人类如何利用和改造地理...