小学音乐德育工作总结 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。音乐教育更是实施德育教育的有效途径。 音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行情感教育。因此，在音乐教学中对学生进行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌（乐）曲中往往蕴含着丰富的思想情感，作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，采用“潜移默化”的方法，把这些思想情感充分地揭示给学生，让他们更好地感受、体验和表现，并从中在情操上受到陶冶，道德上受到影响，心灵上受到启迪，乃至意志上受到熏陶、感染，达 到“润 物 细 无 声 ”的德育境 地。作为音乐教师，我 在教学中主要从以下 方面进行德育渗透： 一、把握 教材 内容 ，进行正 面教育。 音乐教材 中，不 少作品具 有浓 厚 的时 代 信 息 和强 烈 的爱 国 主 义 感情，它对学生树 立 正 确 的人 生观 和世 界 观 可 起到积 极 的引 导作用。而这种“引 导”需 要教师去 正 面进行教育，就 像 列 宁 所 说 的“这种 意识 只 能 从外 面灌 进去 ”。所 以，音乐教师就 应该 充分利用音乐作品的思想情感教育内容 ，对学生进行思想品德教育。如 教唱歌曲《 上学歌》 时 ，让小朋 友 们懂 得 上学不 迟 到，从而使 他们养 成良 好的学习 习 惯 ，努 力学习 ，长大 报 效祖 国 。 二 、深刻理 解 歌曲内容 ，以情激 情。 教会 学生唱 一首歌并不 难 ，重要的是如 何 使 歌词 的感情充分地表达 出来 ，使 学生在声 情并茂 的演 唱 中心灵受到滋 润 。因此，教唱 一首歌之 前 ，教师首先 要对作品进行深刻的理 解 ，应引 导学生分析 它的感情特征 、情感处 理 、表现手段等。提 问 式 的进行分析 ，如 这首歌曲表达 了 怎 样 的思想感情？ 应该 用怎 样 的速 度 和力度 来 演 唱 ？ 用怎 样 的语 气 或 是动作来 表现歌曲的情感？ 总之 ，只 有在课 前 做 好充分的理 解 和准 备 ，教师才 能 在课 堂 上通 过生动的诱 导，使学生在情感上有所 触 发 。 三 、渗透情感因素，培 养 高 尚 情操。 在教学中，根 据...
