精品文档---下载后可任意编辑中班表现性活动区游戏:小雨伞(Word) --------------------------------------- 中班表现性活动区游戏:小雨伞 游戏来源春雨绵绵,许多孩子入园时都撑着自己的小雨伞。当孩子们早晨到幼儿园的时候,常常听到孩子们在互相观察、欣赏自己和同伴的雨伞。孩子们发现有的雨伞有长“耳朵”,象熊猫、象小猫……;有的雨伞有各种颜色,象“彩虹”……。听到孩子们之间的谈话,我和孩子们提议:我们一起来设计自己喜爱的小雨伞吧!预期目标 1、充分感受各种雨伞的美。2、尝试选择用不同的方式设计雨伞。3、享受设计雨伞的乐趣和获得成功的喜悦图片材料投放 1、小雨伞若干2、折纸、胶棒、白纸、画笔等游戏玩法 1、引导幼儿自由观察所带来的雨伞,欣赏各种造型不同、伞面图案不同的雨伞。2、鼓舞幼儿自主选择材料,大胆设计自己喜爱的小雨伞。游戏推动一:观察分析观察:孩子们在聊自己带来的雨伞,徐可茵说:她最喜爱的小雨伞有各种颜色,象彩虹;郑涵之说:他觉的有长“耳朵”的雨伞很可爱;曹惟竣说:他知道有一把伞是“油纸伞”因为奶奶带他到三坊七巷玩的时候有看到许多……。林若伊、李诗阳、林欣妍小朋友拿出画笔在图画纸上画雨伞;吴传烁拿了一张蓝色的正方形纸张想折小雨伞,但动手折了一会儿便离开了。我问他:怎么不折了?吴传烁说:折不来。 精品文档---下载后可任意编辑 分析:在第一次的区域游戏中,大多孩子选择了用绘画方式来设计小雨伞。因为绘画的方式是孩子们最常常运用到、最擅长和熟悉的表现方式。孩子们运用彩笔很快就抓住了雨伞半圆形和三角形等伞面特点,李诗阳还对比着自己喜爱的“小猫”雨伞,画出了“小猫”的“耳朵”。吴传烁小朋友喜爱折纸,但是在自己动手尝试的过程中有困难所以放弃了。 调整推动(图片)1、目标调整:尝试用折的方法制作雨伞。2、材料投放调整:a.投放各种颜色的纸张 b.投放折雨伞的步骤图。3、游戏玩法调整:学习折雨伞。游戏推动二:观察分析观察:吴传烁小朋友认真先看了一会儿折纸步骤图,然后动手开始尝试折雨伞,在学习的过程中,李诗阳、高碧晨几个女孩子立即也围坐过来一起学习折雨伞,李诗阳第一个折出了小雨伞,随后高碧晨和吴传烁也折出小雨伞。林豪小朋友看到李诗阳手中的折纸雨伞便走到她身边欣赏,在交谈的过程中,林豪拿了一个纸 感谢阅读,欢迎大家下载使用!