精品文档---下载后可任意编辑人教版小学英语一年级说课稿 Section B 3a, 3b &3c (Go for it 2A_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 一、教材分析： １、教材的地位及作用： 第二册第六单元第五节课，本单元围绕表述个人特征，对人物进行比较这个题材开展多种教学活动，学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。本节课是堂阅读课，它通过前几节课学习的比较等级，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对与朋友间的相同及不同之处的描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素养能力。 ２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标） 知识目标： (１)学习单词：opposite, view, interest, most of, though, opinion, really (２)掌握句子：Should friends be different or the same? I like to have friends who are like me. I like to have friends who are different from me. 精品文档---下载后可任意编辑 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 情感目标： ①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人中，享受与不同的人交往的乐趣。 ②培育学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。 学习策略目标： ①善于抓住用英语交际的机会。 ②积极参于，善于合作。 确立教学目标的依据： 根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素养教育主要包括思想素养教育、目的语素养教育、潜在外语能力的培育、非智力因素的培育等四方面。 ３、重点与难点： 精品文档---下载后可任意编辑 重点：学会用形容词的比较级来对两个人的外貌及个性进行比较。 难点：文章中较难句子的理解及应用。 确立重点与难点的依据： 根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 二、说教法： 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采纳了： 1.任务型教学法：新课标提倡的“玩中学，学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如，阅读文章时我设计了一张表格，让学生阅读后完成表格并复述。培育学生逻辑分类与表述能力。 2. 竞赛教学法：根据初中生争强好胜...
