人教版数学二年级下册“除法”教学环节设计

精品文档---下载后可任意编辑人教版数学二年级下册“除法”教学环节设计_ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第二单元“除法”。 教学目标: 1.知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。 2.认识除号,了解除法算式的写法和读法,知道除法算式各部分的名称。 3.能根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 教学环节一:引入新课 今日大熊猫“盼盼”要请客,它到竹林里去采竹笋,请大家看图。(多媒体出示12 个竹笋和 4 个盘子。)说说你从图上得到了什么信息? 出示题目:把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里,每盘可以放几个?请小朋友们帮“盼盼”分一分。 提问:“平均放在 4 个盘子里”是什么意思?(强调每盘要放同样多。) 小组合作分竹笋(可用圆片、小棒、三角形等代替竹笋)。沟通分的结果:先把竹笋每盘放 1 个,再把剩下的竹笋根据前面的方法继续分,直到分完为止。分的结果是每盘放 3 个。 小结:把 12 个竹笋放在 4 个盘子里,每个盘子里的同样多,就是把 12 个竹笋平均分成 4 份,每份是 3 个。 老师:像这样把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里,就是把一些东西平均分成几份,求一份是多少的问题。在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题:除法“÷”是除号) 〔设计意图:本环节创设了帮助“盼盼”分竹笋的故事情境,吸引学生的学习兴趣,渗透爱护动物的教育。引导学生学会自己收集解决问题所需要的信息,独立解决问题,加深对平均分的认识,培育学生应用知识的能力。〕 教学环节二:教学第 18 页例题 4 1.出示教科书第 18 页的例题 4。 师:“把 12 个竹笋平均放在 4 个盘子里,每盘放几个?”这道题应该怎样列式? ①要分的竹笋是几个?(12 个)把 12 写在除号的前面。 ②把 12 平均分成几份?(4 份)把 4 写在除号的后面。 ③每份是几?(是 3)把 3 写在等号的后面。 (老师一边说一边板书:12÷4=3) ④让学生回忆刚才的除法算式是怎样列出的?同桌的同学互相说一说。 师:12÷4=3 这个除法算式表示“把 12 平均分成 4 份,每一份是 3”。这个算式读作:12 除以 4 等于 3。 (让学生自己说一说这个除法算式表示什么意思,并读一读算式。再互相说一说。) 2.出示:18÷3=6 请一个同学读一读除法算式。(18 除以 3 等于 6。) 再...