精品文档---下载后可任意编辑六年级数学听课笔记《圆的认识》听课评课记录我们说方形能给人以阳刚之美，那么圆形给人以曲线美，圆形是平面内一种封闭的曲线图形。 ４、唐老鸭骑车时它的表情怎么样？为什么会这样？（不平稳） 学生模拟平稳着走路。 ５、（课件：小强骑车）车轮安装时该把车轴安装在什么地方？（圆的中心） （课件：小红平稳骑车）猜想为什么安在中心走起来就能平稳了？（圆点到圆边的长度一样） 板书：圆中心的一点到圆边上任意一点的线段都一样长。 ６、指名指出课题中圆的圆边上、圆内、圆外。 二、新课：精品文档---下载后可任意编辑 下面我们来证实圆中心到圆上的线段都一样长。 １、可以怎么证明，师述方法，学生找手中圆的中心，找到后小组沟通。 ２、指名说是怎样找的？ 谁用的是对折的方法？能找到圆中心到圆上的线段吗？能找到几条？画出来。 圆里这样的线段有无数条。 ３、证明这无数条线段一样长，你有什么方法？小组讨论。 指名说方法。 ４、边展示边指出定义：圆心、半径（一样长、无数条） 能解释车轴为什么安装在圆心上了吗？精品文档---下载后可任意编辑 ５、看圆形的折痕有没有比半径更长的线段的呢？ 有什么特性？自己来解决，完成“工作报告单”。 学生尝试，老师巡视。 全班对比报告单沟通。（通过圆心，两个端点都在圆上，叫直径，无数条，长度相等，和半径的关系，用字母表示） ６、回顾我们学到的这些知识是怎么得到的？观察——猜想——实践——获得 提倡这种学习方法。 三、会画圆吗？自己画一画。 指名板演画圆，师问生答：每一步要做什么？ 学生再画一个圆。精品文档---下载后可任意编辑 比较大小两个圆，为什么大小不一样？（指出：半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。） 四、练习拓展： １、体育课上要在操场上画圆，你打算怎么办？ ２、生活中随处可见圆，圆为我们的生活增添了美感，欣赏课件：有关圆 板书设计： 圆的认识 一种封闭的曲线图形 圆心Ｏ 圆中心的一点 半径 r 圆中心的一点到圆上任意一点的线段都一样长。 直径 d 通过圆心两端都在圆上的线段都一样长。精品文档---下载后可任意编辑 直径＝２＊半径 半径＝１／２直径 圆是生活中最常见的一种平面图形，也是最简单的曲线图形 。陈老师在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，特征。学生猎取...
