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人教版四年级美术上册第3课《蔬果的剖面》教学设计

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-1-第 3 课《蔬果的剖面》教学设计一、教学目标1.知识目标:感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。2.过程与方法:初步知道瓜果剖面有自然线纹,并进行简化与组合构成图案,运用学过的色彩知识设计色彩图案。3.情感态度与价值通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点,在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。二、教学重难点教学重点:感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化的方法表现图案的美。教学难点:运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。三、教学策略本课是第 1 课的延续,内容是复习色彩的冷暖知识,但形式有所改变,是以学生身边触手可及的蔬果为创作主题。学生在日常生活中吃水果时,多数是家长削完皮或切成小块给他们吃,学生很少接触蔬果的剖面。因而这一创作题材对多数学生来说是陌生而又奇妙的,较-2-容易吸引他们的好奇心。教师可多展示蔬果的剖面图片,为学生展现一个神奇的世界,激发学生的创作欲望。学生的创作需要铺垫,教师应多引导学生细致地观察蔬果剖面,并大胆表述自己观察到的结构特征。对于果肉与果核(种子),可尝试用点、线、面去概括表现。教师可在引导观察的基础上,示范绘画,使学生能直观地学习到如何将观察到的剖面画成形象饱满的图案:先用线勾画出蔬果的轮廓,再依据剖面特征,画出细节。最后,简单复习色彩的冷暖知识,利用冷暖对比画出艳丽的图案。除了绘制独立的图案,也可以将独立的图案进行重复排列,组合成连续的纹样。四、教学过程教学程序教学活动(含过程与方法)设计目的和说明教学准备各种蔬菜水果、水粉色、教师准备一把水果刀情境导入教师带来各式各样的蔬菜和水果,和同学们一起来聊聊蔬菜和水果,蔬菜的营养、蔬菜的名字。将果蔬带到课堂,学生近距离的感-3-知、体验果蔬的奇妙之处,增强他们学习的兴趣,引发好奇心。发现果蔬的美,学会用欣赏的眼光看待生活,发现生活的美。通过书画的欣赏感知果美术课讲蔬菜水果同学们会很纳闷,蔬菜是大自然赐予我们人类的宝贵礼物,它不但对我们的身体有好处,提供营养,同时它们的造型、与颜色从艺术的角度也是美的也为我们带来大量的灵感。今天我们就来发现蔬果的美,板书课题。蔬菜水果美在哪里?请你拿起你带来的蔬菜,为大家介绍一下!水果的颜色可以说包含了大自然里最漂亮的、最艳丽的颜讲授一一色如三原色中的红黄蓝三间新课色的橙绿紫。造型如桃子、香蕉、葡萄都是画家愿意...

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