-1-第 3 课《蔬果的剖面》教学设计一、教学目标1．知识目标：感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣
2．过程与方法：初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案
3．情感态度与价值通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法
二、教学重难点教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美
教学难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案
三、教学策略本课是第 1 课的延续，内容是复习色彩的冷暖知识，但形式有所改变，是以学生身边触手可及的蔬果为创作主题
学生在日常生活中吃水果时，多数是家长削完皮或切成小块给他们吃，学生很少接触蔬果的剖面
因而这一创作题材对多数学生来说是陌生而又奇妙的，较-2-容易吸引他们的好奇心
教师可多展示蔬果的剖面图片，为学生展现一个神奇的世界，激发学生的创作欲望
学生的创作需要铺垫，教师应多引导学生细致地观察蔬果剖面，并大胆表述自己观察到的结构特征
对于果肉与果核（种子），可尝试用点、线、面去概括表现
教师可在引导观察的基础上，示范绘画，使学生能直观地学习到如何将观察到的剖面画成形象饱满的图案：先用线勾画出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节
最后，简单复习色彩的冷暖知识，利用冷暖对比画出艳丽的图案
除了绘制独立的图案，也可以将独立的图案进行重复排列，组合成连续的纹样
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明教学准备各种蔬菜水果、水粉色、教师准备一把水果刀情境导入教师带来各式各样的蔬菜和水果，和同学们一起来聊聊蔬菜和水果，蔬菜的营养、蔬菜的名字
将果蔬带到课堂，学生近距离的感-3-知、体验果蔬的奇妙之处，增强他们学习的兴趣，引发好奇心
发现果蔬的美,学会用欣赏的眼光看待生活,发现生活的美
