一、单选题(共 36 道试题,共 72 分
用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理A
普雷马克原理B
反复律 满分:2 分2
同一分析器的多种感觉会因彼此互相作用而使感受性发生变化,这种现象叫做感觉的()
对应 满分:2 分3
董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()A
学习活动开始的自我监控B
学习活动后的自我监控C
学习活动完的自我监控D
学习活动完毕后的自我监控 满分:2 分4
小朋友的心理年龄和实际年龄的关系是( )
两者完全对应B
两者常有所出入C
心理年龄发展比实际年龄发展快D
心理年龄发展落后于实际年龄 满分:2 分5
下面对幼儿的无意想象,认识错误的是()
想像有预定目的B
由外界刺激直接引起C
想像的主题不稳定D
想象的内容零碎,无系统 满分:2 分6
小朋友概括地反应客观事物的能力,是逐渐发生发展的
小朋友概括的发生发展可以分三个阶段,这不包括()
直观的概括B
动作的概括C
语词的概括D
抽象概括 满分:2 分7
识记:“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物,记住这样一句话:“我坐在‘椅子’上,一边看‘电视’,一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’,拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果,这阐明( )
词语记忆可渗透到形象记忆中B
形象记忆可渗透到词语记忆中C
形象记忆优于词语记忆D
词语记忆、形象记忆相对独立,不具有渗透性 满分:2 分8
将“2705”记为“两栖动物”,可记得更牢,这阐明( )
机械记忆与意义记忆是互相独立的B
机械记忆可渗透到意义记忆中C
意义记忆可渗透到机械记忆中D
机械记忆效果好于意义记忆的效果