四年级语文教案《飞向蓝天的恐龙》

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑四年级语文教案《飞向蓝天的恐龙》四班级语文教案《飞向蓝天的恐龙》1 教学目标： 1、复习稳固“轻快、灵敏、笨重、迟钝、五彩斑斓、凶狠异样、茹毛饮血”等词语； 2、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，依据想象，用自己的话有条理地说一说； 3、感受语言表达的精确生动，并结合生活实际学会运用。 教学重难点： 1、弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程，依据想象，用自己的话有条理地说一说； 2、感受语句表达的精确性，并结合生活实际学会运用。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习稳固，导入课题 1、出示词语“轻灵、灵敏、羽毛、五彩斑斓、凌空飞行”，指名领读，全班跟读。 2、问：“读了这些词语，你联想到了什么？”，出示鸽子和第 2 页精品文档---下载后可任意编辑孔雀图片，让同学用上刚刚读过的词语来形容。 3、出示词语“笨重、迟钝、鳞片、鳞甲、凶狠异样、茹毛饮血”， 指名领读，全班跟读。 4、问：“读了这些词语，你联想到了什么？”，出示霸王龙和马门溪龙图片，让同学用上刚刚读过的词语来形容。 5、图片对比，从“好像毫不相干”引出“中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空飞行的鸟儿。”这一中心句。揭示课题。 二、弄清演化过程，想象并自述 1、问：科学家做出如此大胆地推想，他们有证据吗？什么时候，什么人在什么地方找到的？ 2、依据同学的回答出示投影“20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发觉了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，立即使全世界的讨论者们欣喜若狂。”抓住“欣喜若狂”引导同学体会查找证据的不易，〔准时结合 19 世纪英国学者的讨论之难来体会〕了解有羽毛痕迹的恐龙化石对于讨论者们的重要性，指导感情朗读。 3、对于辽西的发觉，做出了很高的评价。出示“辽西的发觉向世人展现了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。”从“点睛之笔”的理解入手，体会“辽西第 3 页精品文档---下载后可任意编辑的发觉”的重要性和关键性。指导朗读。 4、过度引出“恐龙飞向蓝天的过程”〔第四自然段〕 5、生读文，填写题单。 6、同学汇报，老师结合同学的回答适时出示图片帮助理解，并完成板书。 7、同学不看课文，依据板书提示，发挥自己的想象，口述恐龙飞上蓝天的过程。 三、感受语言精确性，联系生活学会运用 1、师：这篇课文除了把恐龙演化成鸟类的过程写得生动形象外，语言的精确性更是令...