第 3 页精品文档---下载后可任意编辑大班优质数学教案及反思?蔬菜馆? 1、大班优质数学教案及反思?蔬菜馆?设计思路：蔬菜的种类繁多，再加上我班幼儿对各种蔬菜有了很好的生疏。所以，我以蔬菜为活动的切入点，创设富有情境地学习数学，由逛菜场→买菜→烧菜这一活动过程，孩子们已具备较强数数力气，他们会两个两个数、五个五个数……让幼儿说出自己数数的方法，并在买菜的过程中自然地把握 8 的运算方法，让幼儿在轻松的环境下自然而然地学习数学，将数学融入孩子们的生活中。活动目标：1、关怀幼儿在已有数数阅历的根底上，查找最正确的数数方法。2、启发幼儿依据实物图上的价格，灵敏运用 8 的运算方法。3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的欢快。活动预备：1、各种蔬菜的图片及价格。2、人手一张买菜单，记号笔。活动过程：一、玩耍导入师：我们来玩一个报菜名的玩耍,老 2、师说一样菜,你说出它的菜名?师：小伴侣,你们真厉害,有那么多美味菜肴。今日老师想来开一家饭馆,想大赚一笔,在我们魏村大知名气。评析：依据幼儿的已有阅历，让他们充分说出有关菜肴的名称，吸引幼儿的留意力，引起幼儿主动思考的欲望。创设情境，从而使教学到达预期的效果。二、逛菜场 1、感知蔬菜数量，说出数数的方法。出示各种菜的图片。师:菜场上的菜有多少种?你是怎么知道的?师:你觉得哪种方法最快?评析：在此环节中，我充分赐予幼儿说出自己数数的方法，并告知幼儿一个一个数方法是不错,但速度好像有些慢了，引导幼儿将数数最快的方法运用到以后的生活中。2、幼儿观看蔬菜，精确 的报出菜名。师：我们再来玩一个玩耍,老师报第几行,第几个,你们报出它的菜名?我们来换一下,我说菜名,你们 3、说出它在第几行,第几个？找出荤菜,并请你说出它在第几行,第几个?师：看来你们都生疏菜了,接下来我们就来买菜吧!评析：此环节以玩耍的形式来设计给原来简洁地活动，增加了几份乐趣，孩子们参加活动的主动性一下子又调动了起来。三、买菜师:我们拿多少钱来买菜呢?老师示范买菜。我先买个丝爪吧,把丝爪画下来,丝瓜是几元呀?那,还剩下几元呀?只能买什么呀?师：接下来，你们来买菜。幼儿操作。师:谁来介绍一下你买的什么菜?评析：此环节以满足幼儿独特化学习爱好的需要，让幼儿在自由操作、探究的过程中去积累阅历。在买菜的这一过程中，孩子们灵敏地进展了 8 的运算，并用绘画的方法记录买菜的过程，他们可以依据自己画下来的菜来介绍，如：有的幼儿用 8 元钱...
