精品文档---下载后可任意编辑少数民族的教育现状与问题学号：49姓名：王延冰11 级教育科学系小学教育语文精品文档---下载后可任意编辑少数民族的教育现状与问题摘 要：我国现在已经建立起一个包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的比较完整的教育体系。 从 1949 年到 1966 年是属于开创进展阶段，这个阶段是建立民族教育的体系；1966 年到 1976 年 10 年文革阶段，是民族教育受到严重破坏的阶段；从粉碎“四人帮”到十一届三中全会召开，这个阶段是恢复进展阶段；十一届三中全会到现在是一个迅速进展的阶段。本文主要讨论少数民族地区基础教育的现状、问题，在此基础上，探讨针对教育问题的解决对策①。关键词：少数民族；教育成就 ；存在问题 ；对策 少数民族地区的教育进展直接关系着民族地区的经济进展和民族的稳定团结。虽然国家一直大力支持进展少数民族地区教育，并通过多种政策推动了少数民族地区的教育事业，然而，由于受历史、环境、经济、文化等因素的影响，民族地区教育依旧存在基础相对薄弱、教育成本过高、政府支持不够等问题。进展民族地区基础教育, 应加大政府对教育的投入，优化民族教育结构，完善“双语”教学，并实施“三语”教学模式，进一步推动民族地区基础教育的改革，使基础教育更好地为民族地区的经济建设服务，促进社会经济的全面进展。中国是一个多民族国家，少数民族地区的进展关系着民族的稳定和团结。由于历史原因，大多数少数民族地区的进展相对落后和缓慢，由此少数民族地区的教育问题受到广泛的关注。建国以来党和政府一直努力进展少数民族地区教育，有力地促进了少数民族地区的教育事业。然而，在新时期，少数民族地区的教育依旧存在许多问题,并且新问题也不断产生。为此，了解少数地区教育进展状况和存在的问题，并加以讨论，有利于推动少数地区民生建设和地区的教育均衡，有极强的现实意义。下面我们就就我国少数民族地区教育加以分析：一、少数民族地区基础教育取得的成就 建国六十多年来,我国民族教育事业在党和国家的大力支持和关怀下,在全国范围内不仅建立了培育少数民族干部和专门人才的高等院校和民族学院,还在少数民族聚居的乡村、牧区、山寨大部分都建立了民族小学和民族中学;并根据少数民族人民生产、生活的需要,建立了与经济进展相适应的民族中专学校,培育出了大量为少数民族地区社会生产、生活服务的各类专业技术人才。尤其是党的十一届三中全会以来,随...
