第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班数学破译小密码教案反思 教学目标： 1、运用破译密码的方式来复习稳固 10 以内的加减、单数、双数、相邻数等学问；2、让幼儿充分感受胜利解决数学问题的乐趣。教学预备：1-10 的数字卡教学过程：1、引出故事：今日早上老师接到果果打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?假如想他，怎样和他联系?(让幼儿自由商量，引出打电话的想法。)师：他家的电话号码是 xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)他家电话号码的第几位数是几?2、复习稳固 10 以内的加减师：果果想我们了，就打来了电话，你们假如有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道李老师(配班老师)的电话号码吗?不过，她的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。(1)破解密码：师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是 2 和 4 合起来的数，其次个数是第三个数是这个电话号码是多少?第 2 页精品文档---下载后可任意编辑验证号码：师：你们猜出来的电话号码究竟对不对呢?我们来打一下，听一听?李老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，假如你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了学校后，我们能保持常常联系，由于你们永久都是我最好的伴侣。(2)修改密码发散思维如："6'的算式密码除了"5+1'，还可以设计成什么样的密码?(3)互解密码督促检查请幼儿相互交换电话密码，进行口算、验证及修改。3、复习、巩同 10 以内的单数、双数、相邻数及序数。(1)破解电话密码师：我的电话号码也是带密码的、我设置的密码和李老师的不一样，请你们仔细听一下，解一下。请听题：第一位数字是"倒数的第五个数'，请问这个数字是几?其次位数字代表什么也没有。第三个数字是"4 和 6 是它的相邻数'，这个数字是几?(2)验证电话号码4、编译密码：(1)师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑(2)幼儿各自编译自家的电话号码。(3)幼儿互解密码并验证。5、活动总结活动反思：把 10 以内的加减用解密的方法让幼儿来练习，幼儿对活动特别有爱好，从中也体验了胜利的喜悦，孩子们主动动脑发言，课堂气氛较活跃，解题快速，效果很好；但也存在缺乏，在引导幼儿观看手机号与固定电话不同之处时，我担忧幼儿讲不出来，太急燥了自己直接告知幼儿了这是区号，可能有些幼儿还不太理解，以后在活动中，要多多放手让幼儿去领悟。
