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幼儿园小小班艺术活动小手印的快乐教案反思

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第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园小小班艺术活动小手印的欢乐教案反思 活动目标: 1、观看自己的手,用印画的方法印出手印。2、制造性地印画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。活动预备:绘画前组织幼儿做各种手影嬉戏,丰富相关阅历,幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘教学重难点:1.幼儿印画时画面易脏,要着重辅导。2.幼儿印画时手简单移位。活动过程一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手,你的小手会干什么呢?老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成 2、引导幼儿观看手的不同造型,想象手变成了什么,像什么。〔山、树枝、仙人掌、花等〕3、师幼共同嬉戏,体会用手造形的多种可能。二、印一印小手的魔术。1、引导幼儿商量:怎么样把小手变的魔术印下来?第 2 页精品文档---下载后可任意编辑2、老师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜爱的颜料印在纸上。3、幼儿作画,老师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能随便动。鼓舞幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。三、结束活动。1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。《小手印的欢乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,假如我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习,在嬉戏中欢乐成长吧!教学反思:老师思索:什么样的美术活动能吸引托班的孩子,托班孩子喜爱玩,只有将活动和嬉戏结合,才能有有效的收获。幼儿进展:托班宝宝的小手肌肉进展还不完善,握笔等技能比较欠缺,往往没画几笔手就酸了,从而没有耐烦完成绘画活动,针对这个现象,让幼儿用整只手来玩画,幼儿确定喜爱。理论借鉴:玩是孩子的天性。孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时,奇怪 的看着我:老师这是什么。这个是颜料,有许多颜色呢,我们来玩颜料好吗?怎么玩第 3 页精品文档---下载后可任意编辑啊?孩子们的奇怪 心马上被吊起来了。在课堂上当我示范印手印的时候,我告知孩子们:今日要来用小手变魔术,小手小手变、变、变,变成红手小兔等!孩子们欢乐的欢呼起来,有的宝宝在喊:老师,我也要印画!当孩子们的手上蘸上颜料印好手印,我们一起观赏的时候,他们不要老师引导,孩子们自己在观赏中,说出了大 xx 小 xx、红 xx 绿 xx 等,同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕,孩子们就问:老师,什...

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