第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园游戏的分类 PPT 课件 幼儿园嬉戏的分类 PPT 课件这个 PPT 共 21 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含幼儿的自由嬉戏活动，老师组织的集体嬉戏活动等，欢迎点击下载。商量： 你觉得幼儿嬉戏可以按什么标准来分类？怎么分？ 练习性嬉戏 实践性嬉戏 由简洁的重复动作运动组成。 例如：摇铃、拍水、滚球、滑滑梯等。 这种嬉戏的动因在于感觉运动器官在运用过程中所获得的快感。儿童最早消逝的一种嬉戏形式，一般处于从儿童诞生到 2 岁这一阶段，以后比例逐步下降，到 6 岁时，只占全部嬉戏的 14%左右。象征性嬉戏〔符号嬉戏〕 是 27 岁学前儿童最典型的嬉戏形式，占的时间也最长，从 2 岁开头，直到入学校，高峰期在 3 岁。 象征性嬉戏是儿童以仿照和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人为表现形式的象征过程，反映四周现实生活的嬉戏形式。角色嬉戏是其主要的表现形式。 通过象征性嬉戏，儿童可以脱离当前对实物的知觉，以象征代替实第 2 页精品文档---下载后可任意编辑物并学会用语言符号进行思维，表达着儿童认知进展的水平 建构嬉戏结构嬉戏是儿童利用各种不同的结构材料〔积木、积塑、泥、沙、雪等〕来构建、反映现实生活中的物体的活动。如搭积木、插积塑、泥工、折纸、堆雪人、玩沙、玩泥。 它是嬉戏活动向非嬉戏活动的过渡，前期带有象征性，后期渐渐成为一种智力活动。 规章嬉戏 规章嬉戏是 711 岁的儿童根据肯定的规章进行的、带有竞赛性质的嬉戏，参加嬉戏的儿童必需在两人以上。 由于规章本身具有不同冗杂程度，动作技能的要求不同，这种嬉戏从幼儿始终连续到成人。对规章的熟悉理解和遵守可以为幼儿今后的人生奠定良好的基础。2、嬉戏的制造性分类〔1〕主题角色嬉戏〔2〕表演嬉戏〔3〕建构嬉戏嬉戏的社会性分类社会性进展是儿童 心理进展的重要 方面，美国心理 学家帕顿第 3 页精品文档---下载后可任意编辑〔Parten,1932〕依据儿童〔2 岁-6 岁〕在嬉戏中的社会交往水平，划分为六类行为：1、偶然的行为〔或称无所事事〕 不属于嬉戏 2、旁观 儿童在近处观看同伴的活动，但不主动参加嬉戏。 3、单独嬉戏 用心地单独玩自己的玩具，不留意也不关怀别人的存在。 4、平行嬉戏 儿童互相之间可能会玩相同的玩具，相像的嬉戏，但各玩各的。 5、联合嬉戏 例如一个接一个搭火车 6、合作嬉戏 例如：大家一起玩雪花片，插一个小公园，甲插小...
