精品文档---下载后可任意编辑幼儿大班《5 的组成》教学设计1、学习 5 的组成，初步了解整体与部分，部分与部分数之间的关系。 2、培育幼儿的动手操作能力和思维能力。 活动准备 5 的 4 种分解图各一张，数字卡 1—4 各 2 张，挂图 1张，小鸡图片 5 张。 活动过程 一、导入。 出示挂图 1、草地上来了几只小鸡？数一数。 2、小鸡找不到家，引导幼儿帮忙分在两个房间里。怎么分？说明要求和记录方式。精品文档---下载后可任意编辑 二、幼儿操作，老师指导。 请幼儿说一说自己找出了几种方法，然后让幼儿说一说是怎么分的，请幼儿到黑板上演示分法。 三、师幼共同总结。 5 可以分成几和几？有几种分法？（请幼儿说说自己是怎样分的），老师用数字将幼儿的分法记录在黑板上。 5 5 5 5 ∧ ∧ ∧ ∧ 1 4 4 1 2 3 3 2 四、引导幼儿再次讨论。 1、根据那种顺序分容易看得清，又不漏掉？（一边的数字从 1 开始，依次越来越大，每次增加 1，另一边的数精品文档---下载后可任意编辑字依次越来越小，每次减少 1）。 2、引导幼儿将 5 的 4 种分合方法记录在纸上。 5 ∧ 1 4 2 3 3 2 4 1 五、游戏《拍手对数》。 如老师说：对 5“我拍 1”，幼儿：“我拍4”，1 和 4 组成 5；对 5“我拍 2”幼儿“我拍 3”，2 和 3组成 5；边拍手，边对数，游戏继续进行。精品文档---下载后可任意编辑
