第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿大班听读游戏识字青蛙写诗教案反思 一、活动目标 1、观赏、跟读诗歌青蛙写诗，稳固观赏、跟读常规。2、结合诗歌内容，形象地熟悉标点符号。3、认度字词：首、诗、句号、省略。二、活动预备1、《幼儿听读嬉戏识字》每人一册、录音机、磁带。2、大范例、相应的大小字卡、常规字条。三、活动过程〔一〕开头部分幼儿表演舞蹈《小青蛙》。〔二〕基本部分1、提问舞蹈名称。2、幼儿商量：小青蛙有什么本事。老师小结：一只青蛙一年能毁灭很多害虫，是庄稼的好伴侣，小青蛙需要小伴侣的爱护。3、谈话：青蛙有捉害虫的本事，还有写诗的本事哪〔出示字卡；青蛙写诗〕，幼儿认读一遍，"我们一起来听听青蛙写的诗吧。'4、观赏诗歌青蛙写诗。第 2 页精品文档---下载后可任意编辑〔1〕幼儿听音乐传书。〔2〕出示观赏常规字条，放录音观赏两遍。〔3〕让幼儿说说：青蛙写的诗是怎样的。5、跟读诗歌青蛙写诗。〔1〕出示跟读常规字条，放录音跟读两遍。〔2〕老师依据诗歌内容提问：小蝌蚪说什么？小泡跑说什么？一串水珠说什么？并出示相应的"，'、"。'、"'卡。〔3〕听音乐收书。6、逐一出示字卡，让幼儿认读。7、出示大范例，让幼儿找找新熟悉的字宝宝，并数数大范例里有几个逗号、几个句号、几个省略号。8、老师与幼儿共同朗读大范例。9、嬉戏：大家都来跳跳。〔1〕听音乐传字卡。〔2〕老师念儿歌"池塘边，真喧闹，大家都来跳一跳，青蛙妈妈来点名，点到谁，谁就跳。'说完儿歌，"青蛙妈妈'说出一个字宝宝，小伴侣就手拿相应字宝宝跳跳，边跳边说"我带字宝宝跳一跳。'嬉戏数次。〔3〕听音乐收字卡。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑〔三〕结束部分1、老师简洁小结。2、幼儿听音乐学青蛙跳出活动室。教学反思1、利用嬉戏的形式，调动幼儿学习的爱好；2、让幼儿自做字卡，在学中识字。3、教会幼儿同时运用眼、耳、脑记住字形。4、以后多多利用这样的嬉戏，让幼儿在欢乐中学习。
