第 9 页精品文档---下载后可任意编辑思想品德教学案例第十课《选择希望人生》第一框《正确对待理想与现实》 1、思想品德教学案例第十课《选择希望人生》第一框《正确对待理想与现实》［对应的课标内容］“我与集体、国家和社会的关系”中的“主动适应社会的进展和进步”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态。”“认识国情,爱我中华”部分：‘体会理想的实现必需经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。”［教学目标］1 通过自学使学生知道：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。2 通过小组商量，学生合作探究使学生：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，把握实现理想的方法。3 通过故事等材料让学生：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；情愿脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。［教学重点难点］重点：把握实现理想的方 2、法和途径。难点：正确认识理想和现实之间的差距［课时支配］一课时［课前预备］让学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸。［板书设计］正确对待理想与现实一、给将来插上翅膀 1、什么是理想 2、理想的作用二、通向理想之路 1、理想和现实之间总会存在差距 2、实现理想的途经实现理想，需要对人生作出规划依据实际状况，对理想进行调整通向理想之路：脚踏实地，全力以赴［教学设计］一、创设情境，导入新课材料：鲁迅先生在日本留学时，有一次跟日本学生在上课时一起看了一场电影。电影中有一段是一个中国人给俄国人做侦探，被日本人捕获，要枪毙了，而在旁边围观的也是一群中国人。这时全部的日本学生都欢呼起来，在鲁迅听来，这一声非常的刺耳。鲁迅原是抱着寻求救国的道路的心愿到日本学医的。他说：‘我的梦很美满，预备 3、卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”但他看了影片以后，学医的想法有了转变。他说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“我们的第一要著，是在转变他们的精神，而擅长转变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了。”提问：鲁迅弃医从文的故事给我们什么启示？过渡：鲁迅能正确对待理想和现实的关系，你们的理想是什么？又应当怎样处理呢？这是我们今日商量的内容“正确对待理想与现...
