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《修改图形》教学案例VIP免费

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《修改图形》教学案例吴俊杰【教学目标】1、掌握“橡皮/颜色橡皮”、“选定”“放大镜”工具的使用方法。2、训练学生对于非常规图形修改制作的思维方法,熟练图形工具的使用,并创意绘画。【课前准备】制作好需要学生修改的几幅作品。【教学过程】一、光芒四射的太阳1、导入:前面我们学过了直线、曲线、椭圆和矩形工具的使用。今天老师利用其中的工具画了两幅太阳,主要想表现出天气晴朗,光芒四射的感觉。同学们说说哪幅更体现这种效果?为什么?问题:(1)画图工具箱中有没有现成的画虚线的工具?(2)如果没有,想想你准备怎么画?怎么修改?2、让学生自主练习画虚线,并上台演示。强调橡皮擦的方法:拖擦和点擦。板书:修改图形二、弯弯的月亮1、导入:森林里面住着许多小动物,小兔和小猴是一对好邻居,中秋节的晚上,天气特别晴朗,他们俩一起出来赏月,同学们想一想,这时,天上的月亮应该是什么形状的?(又大又圆)出示图片。让学生说说,用什么工具来表现圆圆的月亮?(椭圆,边介绍正圆的画法)2、中秋节过了几天了,月亮还那么圆吗,到了月初了,月亮逐渐变成了月牙了,同学们能将像月牙的月亮画出来吗?展示月牙的画图。让同学们尝试将圆月修改成月牙。强调打开练习的方法。让学生在合适的地方添加一个月牙。提醒出错后使用撤销操作。3、学生上台演示修改的方法。教师指导。集体讲解。演示两个圆的重叠画法,强调撤销的作用。4、教师强调选定工具的使用,在大面积图形去除上比橡皮工具有着明显的优势,能够提高修改的速度。三、闪闪的星星1、导入:月牙很漂亮,天空还有那么亮吗?我们给天空加上颜色,瞧,这副图在你的修改下,越来越美丽了,这时,大家发现天空除了月牙,还闪烁着五彩的星星。请同学们仔细看一下这些星星有什么区别没有?你最喜欢那颗?为什么?(展示范画:颜色不同,大小不同,黄星中间没有线等)2、问:我们可以把其它星星中间的线条擦除吗?3、指名演示操作,发现问题:(强调撤销的作用)(1)星星太小,擦除时很费力。(放大镜使用)(2)擦除线条的时候,把星星的颜色也擦掉了。(背景色的选取)4、组织学生讨论:这是怎么回事呢?星星的彩色被擦掉了,剩下的是什么颜色?这个颜色与橡皮的颜色有什么关系?(引导学生发现橡皮的颜色要与想擦除部分周围的颜色一致)讨论:现在的背景色是什么颜色?观察一下,背景色与橡皮的颜色有什么关系?从“背景色与橡皮的颜色是一样的”这个结论中,结合刚才擦除星星里的颜色这个操作,你们有什么启发?(引导学生发现要将背景色设置为星星的颜色)结论:我们在擦除的时候要注意画图的背景色。5、学生继续修改,发现橡皮难擦,使用放大镜放大后再修改。6、全班练习,教师巡视,个别辅导。四、拓展提高导入:天色变暗了?再看看小兔小猫的家一模一样,他们经常搞错,跑到对方家里去,同学们能不能帮帮他们,给他们的房子搞点个性化的“装修”,让他们以后能一眼就能认出自己的房子?1、“装修”提示:可以将一家的窗户变圆,也可以将门加上装饰,屋顶和墙面也可以变化变化。2、作品展示。五、本课总结提问:今天,同学们都学到了哪些修改图形的方法?(指名说说)

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