第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑数学建模方法的高数教学策略 1.引言 对于国内高等教育而言，提升学生个体素养是根本目标也是实际方向，具体维度包括有学生个人的抽象思维能力、空间想象能力、规律推理能力提升等。数学作为高等教育中重要学科，不仅有利于提升学生个人的数字计算能力，还有利于推动整体上的思维规律能力提高。但该学科抽象性很高，如何做好相关教育工作困扰着老师们。将数学建模方法引入到教学中、不仅有利于解决问题，还可以推动教学改革向着符合新时期需求和学生需要的角度去迈进，是值得商量的做法。 2.数学学习引入建模方法的意义 结合实际商量来看，在数学教育中引入各类建模方法的意义，大体包括以下几个维度。首先有利于培育学生们商量和解决问题的能力。对于大学生而言最重要的学习目标莫过于学会自主的学习和商量，因第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑此结合建模方法来探究自主学习的路径，是很好的教育体验关怀。在实际建模协商 中全部目标都是来自于生活实践的，比方各类的经济学、自然科学等学科、以及生活中内容，都是有所涉及的。而在实际操作中需将这些内容以问题角度来商量和思索，结合科学模式来做抽象，在此基础上精炼为数学套路，最终结合计算来得出结论。其次有利于培育学生们的创新能力。在实际学习中数学学习是不存在特定答案和解的，也就是说可能存在一题多解或者是多个回答方式。而在传统学习模式中基本上都是以成果为根本导向和要求模式，因此对于分数的过多重视是很多人的选择，这对于学生个人进展不利，也不符合新时期数学教育的需求。而将各类数学建模方法的引入则可以解决这个问题制约、学生们不仅可以在学习中通过建模学习到各类基础学问，还可以借助建模来提升其创新力。这对于学生整体进展是很有利的做法。再次数学建模方法的引入有利于为学生带来符合时代需求的新培育模式。高等教育需结合时代需求做出调整以及转变，过去传统模式教学第 3 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑会是的学生们觉得索然无味而失去兴趣，但引入建模方法则会为学生们带来新层次上的挑战，使数学和生活相结合提升整体的趣味，结论探究看起来也会更加的符合时代的要求。因此这对于培育模式的转变也是重要的助推、对改革也是主动的推动力。 3.高等教学引入数学建模思想的方法探究 结合实际商量来看，想引入建模方法可以从以下几个方面入手。首先做好应用结合工作。在数学教...
