《地形分布》教学案例邻水县鼎屏镇初级中学邓芳教学目标：知识与技能：1、理解山脉在我国地形分布中的“骨架”作用2、在中国地形图上识读主要山脉和地形区的位置和名称过程与方法：培养学生识图、读图、填图的能力情感态度与价值观：1、激发学生感受自然美的情趣2、使学生初步形成因地制宜的观念教学重点：1、主要山脉和地形区的名称及分布2、识图、读图能力的培养教学难点：主要山脉和地形区的名称及分布的记忆教学方法：图导图练活动探究教学过程：新课导入：上节课大家学习了我国的地形地势特征，有两个重要的问题我们再来回顾一下：、我国的地势特征是什么？（学生回答）2、我国的地形特征是什么？（学生回答）我国地形复杂，种类繁多，那么这多种多样的地形是如何分布的呢？今天我们学习第2课地形分布。一、主要山脉出示学习目标：①理解山脉走向的概念②熟悉我国不同走向的山脉的空间分布③理解山脉的“骨架”作用1、要求：自学P26-27，并完成P26的“读图”1、2题（学生结合地图册P13-14自学，老师分发中国地形示意图）2、检测：老师巡视学生在P26图2.3中描画的我国地势三级阶梯分界线上的山脉是否正确，再请学生回答P26的“读图”中的第2题，然后请学生按走向在中国地形示意图中逐一填出主要山脉的名称（老师巡视指导）过渡：我国的山脉纵横交织，许多高原、盆地镶嵌其中，那么，众多的地形区又是如何分布的呢？下面我们看第二个问题------主要地形区二、主要地形区出示学习目标：熟悉主要地形区的位置和名称1、要求：学生自学P27-28（学生结合地图册P13-14自学，老师巡视辅导）①我国有哪四大高原？各有什么特点呢？（学生回答、老师适当补充）②在中国地形示意图中填出四大高原的名称（学生读图、填图，老师巡视指导，帮助困难学生）③我国有哪四大盆地、三大平原？主要丘陵有哪些？（学生回答、老师适当补充）④在中国地形示意图中填出四大盆地、三大平原、主要丘陵的名称（学生读图、填图，老师巡视指导，帮助困难学生）2、结合中国地形图，在填注的地形图中，再次描画位于我国地势三级阶梯分界线上的山脉（学生读图、描图，老师辅导），那么，三级阶梯中各有哪些主要地形区呢？同学们知道我们的家乡邻水县在第几级阶梯上吗？又在哪个地形区里呢？（学生回答并将有关地形区填写在P29“活动”第2题的图表中）3、参照填注的示意图、完成课本29活动1，将重要山脉两侧的地形区填在表格中。（学生合作查图完成，老师巡视辅导，帮助困难学生）4、结合P28第二段内容探究，在我国人口稠密、经济繁荣的地区主要分布在西部，还是东部地区？为什么？（学生合作探究，老师点拨引导）（-----东部地区以平原、丘陵为主，地形平坦，土壤肥沃，适合于种植业的发展，这里交通便利，气候适宜，人口稠密，有利于经济的发展……）三、小结我国地形类型复杂多样，不同走向的山脉纵横交织，各具特色的高原、盆地、平原、丘陵散布其中、为我国因地制宜得发展经济提供了有利条件。我们这里地处四川盆地，自然条件比较优越，希望大家努力学习科学知识，为把我们的家乡建设得更加美好而做出更大的贡献。四、课堂检测老师分发检测单，学生自我检测巩固，老师巡视并帮助困难学生。
