1 《指数函数的图像与性质》说课稿 柳加职中 姬家敏 2012.12.24 各位领导、各位老师： 大家好！ 今天非常高兴能参加我们学校组织的数学教研组教研活动——集体说课会，这对我来说是一次难得的学习和锻炼的机会，谨此向在座的各位老师学习，希望各位领导和老师们对我的说课内容提出宝贵的意见。 我说课的内容是 “指数函数的图像与性质”第一课时的内容——指数函数的定义、图像及性质。新课标指出，学生是教学的主体，教师的教应本着从学生的认知规律出发，以学生活动为主线，在原有知识的基础上，建构新的知识体系。同时结合实际问题，感受运用函数概念建立模型的过程与方法，体会函数在数学和其他学科中的重要性，初步运用函数思想处理现实生活中的简单问题。下面，我将以新课标的理念为基础，从教材、教法学法学情、教学目标和教学过程这几个方面加以说明。 一、教材分析 1、教材的地 位和作 用 据 研究 真 正 用到 数学知识 50%的是从事 数学教育 和数学研究 的人 ，80%的人 只是用到 数学的思想，所 以教会学生掌 握 数学思想很 关 键 。函数的思想贯 穿 于 整 个高中数学之 中。本节 课是学生在已 掌 握 了 函数的一般 性质和简单的指数运算 的基础上，进 一步研究 指数函数，以及指数函数的图像与性质，它 一方面可 以进 一步深 化学生对函数概念的理解 与认识，使 学生得到 较 系统 的函数知识和研究 函数的方法，同时也 为今后 进 一步熟 悉 函数的性质和作 用，研究 对数函数以及等 比 数列 的性质打下坚 实的基础。因 此，本节 课的内容十 分重要，它 对知识起 到 了 承 上启 下的作 用。 2、教学的重点 和难点 结合本校学生的实际情况 和内容特 点 ，加之 学生对抽 象 的指数函数及其图象 缺乏 感性认识。为此，在教学过程中让 学生自 己 去 感受指数函数的生成 过程以及图象和性质是这一堂 课的突 破 口 。所 以我的教学重点 是：指数函数的图像、性质及其运用； 教学难点 ：指数函数图像和性质的发现过程，及底 数的变 化 对指数函数函数值的影 响 二 、教法学法分析 1、学情分析 我校是一所 农 村 职业 中学，多 数学生来自 农 村 ，而 且 学习基础普 遍 较 差 ，知识的储 备 量 少 ，信 息 的了 解 也 十 分匮 乏 ，同时对于 知识的运用不 灵 活，虽 然 他们的思维 活跃 ，也 ...
