精品文档---下载后可任意编辑济阳听课后散记——文本细读心得济阳听课后散记 很有幸，能在 6 月 14、15 两天到济阳的济北小学听了两天名师有关文本细读的示范课。每位老师的课堂设计与课后点评都能激起我的一些想法，有一种马上要写一篇随笔或回来后立即付诸行动的激动。然而现在真正要落实到文字上了，却有些停滞不前了。几天来，我坐在电脑前听课那两天印象较深的课堂细节在脑海中像放电影一样地掠过，可我却怎么也开不了头。最后只得出一个结论：我的概括总结能力太差！没方法，能力所限，只好想到哪儿写到哪儿，当作散记吧！ 首先在接受批判之后，再做一个自我批判：没有很好地读书啊！更没有认真阅读《小学语文老师》这么优秀的刊物。我读书比较慢，尤其是感觉会对我有协助的书，总是读得很细，勾勾画画，读不顺或者不明白的地方还要停下来多读几遍，直到弄懂。结果，常常在看到后面的文章时大呼：“啊？！怎么没早看到这里啊？！哪怕早两天看到，也能给我点儿启发呀！”后来就走向了另一个极端——先看目录，有需要的就先看，至于其他的，有时间就看，没时间再说。于是往往就没时间了。因此，虽然早就精品文档---下载后可任意编辑喜爱于永正老师的上课风格与模式，但却不知道还有一个发起人，实在羞愧。于是，怀着谦卑的心情，认真倾听了教育专家沈大安的报告，并阅读了李振村校长对他的专访的确使我受益匪浅。其中给我印象最深的就是他所说的“当我们开始读一个文本的时候，最好临时忘却老师的身份、教学的任务，而是以一个普通读者的心态来放松地欣赏作品，获得自然的阅读体验和真实的审美直觉。这是一种非功利的阅读，是一种以感性为主的阅读，这种对作品的直觉弥足宝贵。”“文本细读关键在潜心涵咏，涵咏必需从语言文字入手。”他还通过列举许多文本范例，向大家具体介绍了文本细读的方法，总体来说，就是要放松心态，潜心会文，知人论事，比较对比，寻找“缝隙”，还原生活，以和多元解读文本等。同时，沈老师还给大家推举了一些协助学习诗词的辞典书目，如《唐诗鉴赏辞典》《宋诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》（上下）《新诗鉴赏辞典》《中外童话鉴赏辞典》（上下），我觉得非常好决定像他提出的，买下来，放在班上，有空就翻翻看看，多学习学习，提高一下语文素养。对今后的教学会很有协助。 接下来是由著名老师支玉恒执教《最宝贵的东西》，这篇文章是支老师自身从《青年文摘》上看到后选下来教精品文档---下载后可任意编辑...
