教学永远是门遗憾的艺术 ——阅 读 案 例 《 一 堂 “失败”的好课》有感 山西省榆社县箕城小学 王建红 看了罗老师的这节课,对我的启发很大,罗老师虽然没有达成教学目标,但是我认为这节课是一节虽败犹荣的好课。教学永远是一门遗憾的艺术,罗老师的课是一节真正意思上的“原生态”课,没有一点表演,显得朴实无华,返璞归真,整节课突出了一个“实”。虽然罗老师所在的学校没有进入实验区,但是课堂的精神确实新课改所倡导的精神,真正把学生摆到了主体的地位上。 在这节课前如果能认真分析好学生的现状,我想罗老师会上的更加精彩。 新课改已经好几年了,究竟什么样的课才算是好课呢?真是仁者见仁,智者见智。我经过十来年的教学经验,我认为好课就应该是真实的、智慧的、灵动的、动态生成的。这就要求老师在备课时目标的确定、内容的安排、方法的选择、媒体的运用做到充 分的思考 与 准 备。在课堂教学中 就要全 身 心 的投 入到课堂中 去 ,把目光 都 集 中 到每 一个学生身 上,关 注 他 们 表情 的变 化 ,倾 听 他 们 发言 的内容,观 察 他 们 讨 论 的状况 ,了解 他 们 掌 握 的程 度 … … 然后 该激 励 的激 励 ,该点拨 的点拨 ,该示 范 的示 范 ,该调 整的调 整… … 做到灵活 应变 ,因 势 利 导。课堂上要处 理好学生与 教师的关 系 ,预 设 和 生成的关 系 ,这样,我们 的课堂教学才能充 满 激 情与 智慧,充 满 生机 与 活 力 ,充 满 挑 战 与 创 新。 读 《 一堂“失 败”的好课》 之 感 悟 几天 了,我一直 都 在学习 、探 讨 : 一边 学习 案 例 《 一堂“失 败”的好课》 ,一边 探 究老师们 提 交 的帖 子 ,其 中 黄 义 老师的帖 子 让 我耳 目一新,茅 塞顿 开 : 【 A 片 段 说 明 了两 个内容: ( 1) 、案 例 中 的主人 翁 罗老师没有理 解 学生、了解 学生、掌 握 学生,新课标理 念 下 的“以 学生为本 ”做得不 够 ,导致 上课失 手 。 (2)、从侧面了解、知道了我们上课的真面目:成功与否。 B、一堂成功的课至少要具备以下几方面: (1)、我们老师备课要到位,不光备书本,还要备学生,把学生接受能力的程度放第一位。 (2)、上课内容要紧扣三维目标。把三维目标细化,不易落实的要调整我们老师的教法。 (3...