教学永远是门遗憾的艺术 ——阅 读 案 例 《 一 堂 “失败”的好课》有感 山西省榆社县箕城小学 王建红 看了罗老师的这节课，对我的启发很大，罗老师虽然没有达成教学目标，但是我认为这节课是一节虽败犹荣的好课。教学永远是一门遗憾的艺术，罗老师的课是一节真正意思上的“原生态”课，没有一点表演，显得朴实无华，返璞归真，整节课突出了一个“实”。虽然罗老师所在的学校没有进入实验区，但是课堂的精神确实新课改所倡导的精神，真正把学生摆到了主体的地位上。 在这节课前如果能认真分析好学生的现状，我想罗老师会上的更加精彩。 新课改已经好几年了，究竟什么样的课才算是好课呢？真是仁者见仁，智者见智。我经过十来年的教学经验，我认为好课就应该是真实的、智慧的、灵动的、动态生成的。这就要求老师在备课时目标的确定、内容的安排、方法的选择、媒体的运用做到充 分的思考 与 准 备。在课堂教学中 就要全 身 心 的投 入到课堂中 去 ，把目光 都 集 中 到每 一个学生身 上，关 注 他 们 表情 的变 化 ，倾 听 他 们 发言 的内容，观 察 他 们 讨 论 的状况 ，了解 他 们 掌 握 的程 度 … … 然后 该激 励 的激 励 ，该点拨 的点拨 ，该示 范 的示 范 ，该调 整的调 整… … 做到灵活 应变 ，因 势 利 导。课堂上要处 理好学生与 教师的关 系 ，预 设 和 生成的关 系 ，这样，我们 的课堂教学才能充 满 激 情与 智慧，充 满 生机 与 活 力 ，充 满 挑 战 与 创 新。 读 《 一堂“失 败”的好课》 之 感 悟 几天 了，我一直 都 在学习 、探 讨 ： 一边 学习 案 例 《 一堂“失 败”的好课》 ，一边 探 究老师们 提 交 的帖 子 ，其 中 黄 义 老师的帖 子 让 我耳 目一新，茅 塞顿 开 ： 【 A 片 段 说 明 了两 个内容： （ 1） 、案 例 中 的主人 翁 罗老师没有理 解 学生、了解 学生、掌 握 学生，新课标理 念 下 的“以 学生为本 ”做得不 够 ，导致 上课失 手 。 （2）、从侧面了解、知道了我们上课的真面目：成功与否。 B、一堂成功的课至少要具备以下几方面： （1）、我们老师备课要到位，不光备书本，还要备学生，把学生接受能力的程度放第一位。 （2）、上课内容要紧扣三维目标。把三维目标细化，不易落实的要调整我们老师的教法。 （3...
