柯 尔 柏 格 与皮亚杰道德发展观 柯 尔 柏 格 道德发展阶段理论 前习俗（0－9），习俗（9－15），后习俗（15 岁以后） 皮亚杰 道德发展阶段理论 三 、 两 者 的 区 别 与 联 系 二 者 道 德 发 展 阶 段 理 论 的 差 异 性 主 要 体 现 在 ： 第 一 、 皮 亚 杰 研 的 究 重 点 在 道 德 思 维 形 成 过 程 本 身 ， 进 而 提 出 了 “图式”等概念；而科 尔伯格研 究 的 重 点 在 对道 德 思 维 发展不同发展阶段特征的 描述上， 进 而 提 出 了 三水平六阶段。 第 二 、 关于影响道 德 发 展 的 社会认知因素， 如关于角色扮演机会等， 皮 亚 杰 只注意到了 同 伴 群 体 的 作 用 ， 而 科 尔 伯 格 给 予 了 高 度 重 视 。 第 三 、 皮 亚 杰 的 研 究 是 一 种 纯 理 论 推 演 ， 比 如 他 将 道 德 品 质 的 发 展 仅 仅 归 于 道 德 判 断这 一 个 方 面 ； 而 科 尔 伯 格 重 视 理 论 探 求 ， 更 强 调 应 用 研 究 ， 因 此 科 尔 伯 格 在 学 说 的 构 建 上 更为 完 善 。 第 四 、 两 者 的 研 究 方 法 不 一 致 。 皮 亚 杰 是 双 偶 故 事 法 ， 柯 尔 伯 格 是 两 难 故 事 法 。 二 者 道 德 发 展 阶 段 理 论 的 联 系 （ 相 似 之 处 ） 主 要 体 现 在 ： 通 过 比 较 后 发 现 ， 皮 亚 杰 与 科 尔 伯 格 理 论 均 是 从 认 知 领 域 来 研 究 人 类 道 德 的 发 展 ， 都采 取 心 理 发 展 的 观 点 来 解 释 人 类 道 德 的 形 成 ， 从 而 形 成 了 一 个 全 新 的 研 究 视 角 。 具 体 表 现在 ： 二 者 的 道 德 发 展 观 均 是 一 维 纵 向 的 ， 他 们 认 为 ， 道 德 认 知 结 构 的 不 断 组 织 和 转 换 形 成了 道 德 的 发 展 。 “个 体 的 道 德 认 知 发 展 正是 图式在 主 客 体 的 相 互 作 用 中 经 同 化 、顺应的 建构过 程。 从同 化一 顺应 一 同 化， 个 体 的 道 德 认 知 发 生冲突， 由平衡一 不 平衡一 平衡， 个 体 的 道 德...
