楞 次 定 律 教 学 设 计 详 案 所 在 学 校 秭 归 一中 参 赛 教 师 程典 所 学 专业 物理学 1 楞次定律教学设计 详案 一、教学目标 1、知识与技能：掌握楞次定律的主要内容，能熟练运用楞次定律判断感应电流方向
2、过程与方法：通过楞次定律的探究过程，掌握实验探究的基本方法；初步掌握比较总结法这一研究方法
3、 情感态度与价值观：培养学生对探究的兴趣、抽象思维能力以及严谨的科学态度
二、重点难点 重点：实验探究楞次定律的主要内容；运用楞次定律解决具体问题的方法与步骤
难点：楞次定律与安培定则的结合运用；楞次定律中阻碍的理解
关键：楞次定律探究实验 三、教具与学具 条形磁铁、螺线管、导线若干、检流计、带有铝环的支架以及楞次定律探究实验和表格的课件
四、教法与学法 1
教法选择 以实验法为主，讲授法和讨论法为辅
主要采用实验探究法得出楞次定律；重点内容和难点知识，由教师以讲授的形式呈现给学生；在教师指导下由学生的分组讨论，得出结论，培养学生的语言交流能力和分析能力
学法指导 本课结合教法，引导学生通过以下学法进行学习
实验探索法:本课创设了有趣的物理实验，反 复 思考 物理现象的原 因 和结果 ，有助 于 培养学生的实验观察 能力和知识的迁 移 能力
比较总结法：通过对现象的讨论、分析、比较、总结出物理规 律的过程，有 2 助于学生分析能力和综合能力的培养
反馈定位法：本课通过实例解析和练习反馈，可以巩固所学知识，有利于学生对概念的准确定位和正确思维的形成
五、教学过程 （一）新课引入（3 分钟） 教师：在上节课的电磁感应实验中，我们了解到当闭合线圈内的磁通量发生变化时会有感应电流产生
可大家有没有注意到，不同的实验条件下所得到的感应电流方向是不同的
我们将这个实验再做一遍，大家注意观察检流计的指针偏转方向有没有变化
（教师做演示实
