正 方 论 点 ： 爱 的 教 育 比 体 罚 更 有 效 一辩： “爱的教育”是古今中外教育学者所热烈推崇的理念，都认为这是正确的教育手段，而“体罚教育”则被认为是教育的下下策，应全面摒除。 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”爱的教育是教育的基本原则和方法。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱” 说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。 从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生 ， 才 会 激 发 学 生 积 极 向 上 的 力 量 ， 受 到 学 生 的 尊 敬 与 爱 戴 。如 果 教 学 中 忽 略 了 这 种 情 感 的 关 爱 ， 就 等 于 抽 掉 了 教 学 的 灵魂 。 教 师 在 授 课 中 的 情 感 以 及 伴 随 而 发 的 语 言 ， 不 仅 能 激 活 学生 听 课 的 情 绪 ， 而 且 能 增 强 说 理 性 ， 可 以 收 到 感 人 至 深 的 效果 。 只 有 用 发 自 内 心 的 真 情 实 感 去 打 动 学 生 ， 感 染 学 生 。 学 生才 会 在 情 感 上 与 教 师 产 生 共 鸣 ， 才 会 “亲其师 ， 信其道” 为人 师 者首先要在 德上 教 育学 生 ， 即使有 些学 生 有 缺点，也都应采取思想引导教 育方式纠正.而 不 应该一罚代教 .如 果 任由这 种 教 育方式发 展下去 ， 我们的 后代真 的 不 知会 是 怎 样 的 。 1. 爱 的 教 育比 体 罚更 有 效 。 因 为如 果 你 常 常 体 罚孩 子 ，会 让 小 孩 以 这 种 方式来 对 待 别 人 。 小 孩 会 认 为这 是 对 的 。 所 以应该用 爱 的 教 育来 教 小 孩 。 2. 常 使用 体 罚会 让 孩 子 的 心 灵 留 下阴 影 ， 而 且 长 久 下来的 体 罚会 让 孩 子 麻 木 ， 到 时 候 无 论 体 罚多 严 重 他 们不 再 怕 ， 只是 会 ...
