教学目标：1.知识与能力：了解清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实；掌握清朝疆域概况。2.过程与方法：通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的人物，是值得我们歌颂的爱国主义行为。教学重点：达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱。教学难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。教学过程：一、导入新课： 顺治九年（1652），五世达赖阿旺罗桑嘉措亲率三千人赴京觐见顺治帝，收到清廷的优待和册封。次年辞归，清廷命承泽亲王硕塞等率八旗护送至代噶（今呼和浩特）。同年四月，又派遣礼部尚书觉郎球等前往代噶赐授金印、金册，“达赖喇嘛”这一封号及其在政治上的地位从此正式确定下来。达赖，蒙语意为“大海”。喇嘛，藏语意为“上师”。这就是图中金印的来历，今天让我们一起学习第 18 课 统一多民族国家的巩固和发展。二、讲授新课：（一）清朝对全国的统治简单介绍清朝对全国的统治的确立：清朝统治者进人北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量。为加强统治，在政治上进一步加强中央集权；思想文化上推崇儒家。（二）台湾的回归和国家的统一1.郑成功收复台湾（1）多媒体台湾地图，介绍明末台湾的基本情况。（明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治）（2）多媒体展示《郑成功像》，学生抢答：你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？提示：郑成功。1662 年从荷兰人手里收复台湾。（3）启发学生思考：收复台湾的影响？提示：被荷兰侵略者占据了 38 年的台湾，重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。2.康熙设置台湾府（1）指导学生阅读教材，根据课本知识说说康熙收复台湾前的状况。提示：郑氏集团内部出现内讧；失去了政治目标和号召力；变成了海上武装集团。（2）引导学生结合课本知识说说康熙能够收复台湾的原因。提示：一是康熙个人的魄力，二是选将得其人；三是后勤工作保障有力。（...
