由经验性教师向科研型教师转变 ----参加北京培训活动心得 我有幸参加了“教师在课题研究中成长，在教学实践中历练”——“追求真实、灵动、实效的语文课堂”课题阶段成果展示的活动。首先，我对局领导能给我这样一次难得的学习机会表示深深地感谢。这的确是一次很珍贵的学习机会。可以如此近距离的聆听专家的讲座，感受鲜活的课堂教学实例，让我知道了什么才是真正的教学，让我体会了教育教学不仅在于其本身所含的教学内容，事实上它还包含着更广阔的内涵，也让我深切感受到作为一个教者，需要的学习的还有很多很多。教师要由经验性教师向科研型教师转变，就要不断学习、不断反思、不断锻炼、不断积累。 第一、 第一、 要成为一名优秀的教师，应当不断地和学生一起学习，一同进步，因为“良好的教师素质是素质教育的成功保证”。 教坛新秀陈明华老师教学《鸟鸣涧》时，学生对教师创设的情境的描写，想象丰富，词藻优美。蒋军晶老师教学《创世神话》群文阅读、张立军老师教学《学弈》的课堂中，学生的交流不时地迸发出精彩的火花，可见学生的阅读量极大，不仅涉及文学、科学，连古文都能通晓。张光璎、陈琳、蒋军晶三位老师对儿童文学夸夸其谈，可见文学功底之深，课外阅读之丰富，这些都给我不小的触动。 “为什么我们的孩子在课堂中不能说的那么精彩？老师的语言不够干脆生动？”余秋雨说：“不读诗无以言”。语文教学不能只限于课本，其实看闲书也是一种阅读，“闲书”能激发学生的阅读兴趣，有了阅读的兴趣也就有了阅读的时间，有了阅读的时间，阅读量也就不成问题了。薛法根老师说：“要和孩子们一起阅读”，是啊！只有亲身体会，才能在学生的交流中有话可说，才能不断的丰富自己，形成教师自己独特的人格魅力。蒋军晶老师说：“阅读任何一本书都要有质疑和批判的精神。”这样的读书习惯、这样的评价交流活动也会给学生指明阅读的方向。 一名教师有什么样的工作思路和教育理念，就会对学生有什么样的影响，教师只有通过不断学习，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，才能适应日益变化的教育形势，教出优秀的学生。 第二、要成为一名优秀的教师，就要不断地对自己的教学实践进行剖析、反思，只有在实践中反思，才能在反思中提升，在提升中积累，使感性上升到理性，从历练教学方法到形成自己的教学思想，从而使自己在课题研究中逐渐成长起来，日益进步，不断向“研究型教师”迈进。 陈明华老师在介绍自己的成长经历时，他“特别...
