《盛开的鲜花》教学案例 一、 教学理念: (一)教材分析 《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)新设置了“综合•探索”的学习领域。这一领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动•探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性,因此学习内容•探索”学习领域的主要教学要求和线索。 (二)设计思路 谈话导入 ,创设情境。让学生欣赏四季花卉的图片 (一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。 (二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。 (三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。 三、教学重点与难点: 重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。 难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。 四、工具材料: (一)教师: 1、各种花的图片 2、花的应用、装饰图片 (二)学生: 1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。 2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。 五、教学过程: (一)组织教学: 预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 (二)谈话导入 : 师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗? 生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了…… 师:你喜欢花吗?为什么? 生:很喜欢。因为花很美…… 师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》 (三)观察、欣赏、感受: 1、 十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。) 你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧! ,通过对花形、色、味的感知,引导学生发现、理解、掌握花的知识。从生活应用认识艺术的表现,整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。一年级教学已经学过方形、圆形、三角形的物体以及《简练的几何形状》,对几何形状有一定的认识。以拼一拼的游戏,激发学生学习兴趣 ,借 形画 花,借 形做 花。再 欣赏其 他 同学制 作 的花,认识他 们的制 作 材 料 、方法...