高中音乐鉴赏《颠覆传统的表现主义大师勋伯格》教案一、教材分析及思考本单元的主题词是：传统风格体裁的解体---现代主义的新趋向
而之前从第七单元起已经依次学习了：巴洛克时期古典主义时期浪漫主义时期（包括民族乐派）印象主义等西方音乐史上的几个重要的历史时期的音乐及其特点
通过这样一个学习的过程，已经给同学们勾画出了一个西方专业音乐创作的发展脉络和趋势
纵观西方音乐史，从文艺复兴开始，西方的专业音乐就开始在人文主义的旗帜导引下，开始了从中世纪宗教音乐的统治之下开始了神性到人性的复苏，沿着这样的道路，发展到晚期浪漫派之后开始出现了个人主义的倾向，乃至后来发展到极端的个人化倾向
表现在音乐上，就出现了形形色色，新奇怪诞的现代主义音乐，而其中影响最大的莫过于奥地利作曲家勋伯格创立的表现主义音乐流派，他创立的十二音体系，以及后来发展形成的序列主义，从观念和技法上颠覆了传统的调性音乐体系，宣告了传统风格的瓦解
并开始出现了各种各样现代主义流派
二、学情分析我校学生综合素质相对较弱，因此从学习习惯、学习态度、音乐素养以及指向音乐的兴趣来说，可能无法和好的学校同学相提并论
但我平时在教学一直努力的用认真的态度对待每一节课，因此，学生已初步养成较好的听赏习惯，学习态度也相对端正，这为上好这节课提供了基本的保证
从知识结构来说，上一节课我们学习了古典主义时期，从体系上来说中间跳过了浪漫主义和印象派音乐
因此，可能会影响学生理解表现主义音乐的产生的必然性
三、教学目标的确立基于学生的知识现状和勋伯格音乐的特点，通过大量的阅读资料，听辩音响
我确立了这样的教学目标：1、通过对比欣赏，从旋律、节奏、和声、配器等因素中感受并归纳出勋伯格的音乐特点，充分感受他对传统音乐的颠覆
2、听赏，理清西方专业音乐的发展趋势，使学生能够用在此基础上，正确的看待勋伯格的音乐及其历史地位
3、说出表现主义音乐创作理念、方法
