一位老教授感慨的说："我看有的大学生在大学四年里能学会文明排队，就算他们没有辜负大学的培养和教育了"。听罢，震惊，怀疑------让我告诉你，其实都是我们自己惹的祸。难道你没有看见吗？-- 那是公共汽车上，两鬓苍白的老教授无奈地"站立观察着"和他同乘一辆车且安然地坐在他身边的一对"学生情侣"静静地"私语"。这很正常？！ 遇见师长不搭不理，径自而去，背后直呼其名已属寻常。 那是教室、自习室吧，一对对男女勾肩搭背、搂搂抱抱，全然不顾及别人的"视觉污染"。 食堂就餐完毕，琳琅满目、一片狼籍。 图书阅览完毕，该划的画，该撕的拿。 考试作弊方法更是五花八门，日新月异，令老师也防不胜防。这也很正常？ ！ 如此素质的学生怎能为社会所接受、在群体中受欢迎呢？一个不懂得尊重自己、尊重他人的人又怎么期望他去尊重社会、尊重民族呢？难怪一些用人单位抱怨：如今的大学生从学校里带出来的是一股子傲气和散漫的作风，大事作不来，小事不愿作，自身修养和文明素质令人失望到一定程度了！听罢，震惊，怀疑-----想想吧！这样的评价是否也有你有我在里面？这样的"形象定位"即使是我们掌握了最高深的知识，对社会对人民又有何价值呢？大学生的形象素质如何定位，在 应试教育向 素质教育转轨的今天，如何加强礼仪教育，提高学生的文明素质，教育学生先学会如何做人实乃教育的当务之急啊！ 荀子说："人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不安。"可见礼仪是做人的根本，是事业成功的基础，是治国安邦的良药。"治国平天下，先从修身起"。 莘莘学子将来无论是从政、经商、还是治学、创作，都得先从学会做人开始。当今社会，形象就是价值，而人的素质的外在表现即形象，形象又是一种内涵极深、外延极广的概念，人的精神面貌无疑就是一种形象，一种综合的感觉。目前，人们一般都将大学生形象同视觉形象统一起来，这就是我们常说的CI 概念。 CI 是英语 Corporate Identity 的缩写，直译为"组织特征"。基本构成要素包括：理念识别（ 大学精神、 校训、人生观等），行为识别（学风建设、心理素质、精神状态、气质情怀等），视觉识别（衣着服饰、言谈举止、人际交往等）。结合CI 概念，不难发现当代大学生的形象设计应是博学多才、高素质、强活力的一族 ，又有独立的人格、多样化的能力，应是智力型与能力型相结合的人才。 李鸿章外交轶事趣闻【八】 作者 王民伟 按语：李鸿章在中国近代史上是一个显赫人物。有关李鸿章的历史...
