教材分学情分教学《小猪变形记》是一本充满趣味性的绘本，书中有一只粉嘟嘟的小猪，满脑子奇异的想象。故事描述了一只小猪觉得自己生活很无聊，就想体验别的动物的生活，于是，想尽了办法去模仿长颈鹿、大象，小鸟等动物。虽然一直失败，但小猪敢想敢干的形象一定已经深深地被孩子们喜欢并定格于心中。故事从小孩子的角度诠释了“用心思考，勇于创造”这个主题，有一定的哲理性，能让孩子在幽默和轻松的情节中，有所感悟和思考。故事写法诙谐有趣，想象奇特，出人意料地塑造了一只很人性化的小猪，学生仿佛从小猪身上看到了自己或伙伴调皮的影子，很有亲切感，兴趣很浓。色彩丰富、充满想象的图画让故事更具有吸引力。书中文字简洁又生动，更精彩的是小猪每次都会说“我是一只了不起的……”让小朋友拥有更大的想象空间。它用反复的手法描述了小猪对其他动物的模仿装扮。这种反复的情节最能切合低年级学生的思维，吸引孩童，符合他们阅读的特点。二年级的孩子往往对周围的世界充满了好奇，他们可能想融入花香的世界，想拥有蝴蝶的翅膀，或者，只是简单的愿望，大象的鼻子、斑马的花纹……对于未曾经历过的事情，他们总是跃跃欲试，即使会有许多的失败，也丝毫不能阻止他们思考与探索的热情。这个故事里有一个充满幻想又很胆大的小猪，这只小猪就是孩子们，他们渐渐地产生认识他人、认知世界的意识，所以在他们小小的心里，总是有无数个为什么。这个历程对小孩子的健康成长很关键，如果我们能给予正确的引导，让孩子做好自己的同时能像小猪一样，大胆地去创造、改变自己的生活，那么他们的生活将充满了乐趣。1.通过连结、推论、预测的方法，帮助学生梳理故事情节，体验读书乐趣。2.培养养好的阅读习惯，激发想象力。3.感受故事中的小猪身上那种善思、大胆创新的精神，懂得做自己最快乐，但我们可以用智慧改变生活，让生活充满乐趣。基本信息名称《 小 猪 变 形记》-整本书阅读指导执教者课时1所属教材目录人教版二年级下册第四单元整本书阅读教学重难点重点运用阅读策略读懂故事，拓展思考难点感受故事中的小猪身上那种善思、大胆创新的精神,懂得做自己最快乐，但我们可以用智慧改变生活，让生活充满乐趣。阅读理解策略与设计说明学生对连结策略已经有所感受并尝试运用，产生了初步的认知。这节课，我们引领学生在整本书中推测故事情节的发展，让学生的个人背景知识、阅读冋类文本的经验以及文本中的细节在更广阔的语言环境中产生连结；这两种策...
