《匆忙》第一课时教学设计《匆忙》第一课时教学设计 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程
那么问题来了，教学设计应当怎么写
以下是我帮大家整理的《匆忙》第一课时教学设计，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣
教学目标： 1、使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发疼惜时间的情感
2、学生自主学习生字，自主正音，积累叠词
3、引导学生从课题想开去，整体把握全文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子
4、落实学生正确、流畅地朗读课文
教学重点：初步理解含义深刻的句子
教学难点：学生能够借助资料，丰富自己的理解
教学预备：《冬去春来》的乐曲、学生的相片、学习资料、读写练习
教学过程： 一、整体感知，自主读书
1、重视体验，激发兴趣
老师：〔音乐声起
〕同学们，你们如今听到的是一首名为《冬去春来》的轻音乐
〔出示学生的照片〕你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的奇特瞬间
在一次又一次冬去春来之后，他们长成什么样子呢
请看〔请这几位同学站起来
〕——他们真是越变越可爱
那么，他们，不，还有你们，包括老师在内的将来会怎样呢
如今我们一起来学习朱自请先生写的散文《匆忙》想一想我们应当如何把握如今，开创将来
2、感知课题，激发联想
由课题想开去，贴近的情感
板书课题)请看文题，由此你想到了什么
〔学生自主发言〕 3、感知资料，激发情感
你们在课前收集到哪些关于这篇文章和的资料呢
请同学沟通、汇报收集到的资料
〔出示老师整理过的资料〕 从这个表中不难看出学业有成，事业有进，24 岁时就写下了《匆忙》这篇文章，真可谓是年轻有为
期望这些资料能关怀同学深化学习
〔附资料〕 二、整体感受，自主积累
1、学生自读全文，看看自己能读懂什么
找出读得不精确或不流利的词语和句子，一会儿请同学自主汇报
〔引导学生从内容、的感
