《安全用电》教案4篇

《安全用电》教案 4 篇 《安全用电》教案 4 篇 作为一无名无私奉献的教育工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我细心整理的《安全用电》教案 4 篇，欢迎大家共享。 《安全用电》教案 篇 1 安全用电〔人教版教材〕 〔一〕教学目的 1．记住安全电压的数值，安全用电〔人教版教材〕。 2．知道触电的缘由和触电的几种形式。 3.知道安全用电的常识。 〔二〕教具 幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图 10—11、图 10—13 的投影幻灯片〔或插图〕，课本图 10—14 的挂图一幅。 〔三〕教学过程 1．引入新课 老师通过实例，讲解并描述随着科学的进展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光光明，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得特别辉煌；大型电网等，用来激发同学们的心情。 老师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不行挽回的损失。但是触电事故是可以避开的。假如我们把握了安全用电的原则，并严格依据用电的要求去做，我们就可以制服电，让它做我们的好伴侣，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今日这节课要协商 的。 2．进行新课 (1)问：你们知道触电是怎么回事吗？ 引导学生看课本上的第一个问和答。然后老师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。 (2)问：人触电确定会死亡吗？发生触电事故的缘由是什么？安全电压值是多少？ 引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生协商 以下问题：①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？③通过人体的电流大小确定于什么？④安全电压值是多少？ 老师小结：①通过人体的电流大小确定于外加电压和人体的电阻；②安全电压：只有不高于 36 伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是 220 伏，动力电路的电压是 380 伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。 (3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？〔低压触电的两种形式〕 引导学生看课本的第...