《巨人的花园》课堂教学实录 教学实录就是课程教学过程再现的实录过程就是讲解课程的时候录的视频，下面是我收集推举的《巨人的花园》课堂教学实录，欢迎阅读参考。 《巨人的花园》教学实录 一、揭示课题 今日，让我们一起走进英国出名作家王尔德的《巨人的花园》。 〔板书，学生齐读课题〕 二、初读感知 师：这是王尔德童话中最漂亮 、最富有诗意的一篇。据说，王尔德给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁哭了起来。儿子问他为什么哭了，王尔德说，明媚的春天，可爱的孩子，是多么美呀！我是为真正秀丽的事物感动、流泪。接下去，请同学们自由读一读这篇感人的童话，读完后找一找，课文中哪句话使你感受最深，用笔划出来。 〔老师巡回检查学生朗读状况〕 师：看来这篇童话把大家深深吸引住了，同学们读得真仔细！你情愿把你的发觉与大家共享吗？ 生１：巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。 生２、巨人生活在漂亮 的花园和孩子们中间，感到无比的美好。 生３、他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将永久被我赶走了。感谢你！” 生４：孩子们的欢快 使花园增加了春意。 生５：不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。 师：刚刚，老师特意留意了一下，发觉同学们划找的句子主要集中在这三句。 〔点击消灭〕 巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。 他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提示，春天将永久被我赶走了。感谢你！” 巨人生活在漂亮 的花园和孩子们中间，感到无比的美好。 师：同学们，你们知道吗？从你们找出的句子中，隐蔽着一个隐秘。什么隐秘呢？就是在这些句子中，藏着几个多次消灭的关键词，请你马上用敏锐的眼睛去搜寻，看谁能在第一时间告知我，是哪几个词？ 生１：孩子。 生２：春天。 〔随机词语在句子中变色〕 师：是孩子，是春天！有了孩子的提示，春天留住了；有了孩子的相伴，巨人美好了。难怪巨人最终明白── 生齐接说：没有孩子的地方就没有春天。 师：〔板书〕反过来，也就是说，有孩子的地方── 生齐接说：就有春天。 三、品读感悟 师：春天、孩子，孩子、春天，是那么紧紧地联结在一起。接下来，请一、二大组同学到文中去找当花园里有了孩子时，是怎样的一派春色的句子。请三、四大组找当花园里没有孩子时又是怎样的句子。 生：我找到的是“没有孩子的地方就没有春天”的...
