一对好朋友的教学反思一对好伴侣的教学反思 1 音乐的审美感知是通过听觉进行的，因此，“听”应当作为同学音乐教育的一条主线。“音乐是听觉的艺术，听觉是学习音乐的基础。进展同学的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。” 《一对好伴侣》是一首采纳民间音调写成的创作歌曲。歌曲为2/4 拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小丫丫和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小伴侣之间真挚朴实的友情。歌曲“哩喽喽”叫卖 声的加入，为歌曲增加了乐趣，使得歌曲更为生动。 为了丰富课堂，活跃气氛，提高同学的学习爱好，使他们都情愿主动参加到音乐实践活动中，并娴熟把握新授歌曲，我细心设计了许多活动。在《一对好伴侣》学唱的环节中，我设计了五个教学环节：激趣导入——初步感受——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次：第一层用动画导入法，首先听歌曲《找伴侣》，同学找到自己的好伴侣后坐好，接下来观赏《洋娃娃和小熊跳舞》的动画，激发同学对音乐的爱好，并感受 2/4 拍歌曲的节奏；其次层同学多次倾听《一对好伴侣》，在审美体验中记忆音乐，为歌曲的学习做铺垫；第三层用多种形式学唱歌词，听、唱结合稳固记忆，第四层感受音同意境和歌词的内涵，加深对音乐的体验，让同学自主选择合适的声音或方式表现自己对唱曲的理解。通过这四个层次，努力表达了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，把进展同学的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中，使同学通过参加真正地倾听音乐、领悟音乐、享受音乐，合作力量、制造力和音乐表现力也得到了提高。 这一节课下来，基本到达了既定的教学目标，同学能够完好地表演歌曲《一对好伴侣》，歌曲的节奏难点也基本把握。在课程环节的支配上也比较清楚，过度自然，重难点突出。本节课也有许多缺乏的地方，上完课我自己对整节课进行了回顾与反思，有待改良之处： 1、同学对前倚音的加入把握不准，不能表达歌曲所要表现的效果，应当让同学多接触这样的练习，培育同学的音准及节奏感； 2、由于听课的老师多，同学的表现不是很好，师生互动的效果也不理想，应当培育同学的心理素养，熬炼同学的表演力量； 3、虽然课堂气氛活跃，同学的学习爱好很浓，但是同学不能够集中精力学习歌曲，以至于创编活动临时取消了，这也是我自身阅历缺乏导致的，在教学过程中应当做到有放有收； 4、要熬炼解决课堂突发大事的力量，只有这样我才...
