中班语言学好样教案反思 活动目标： 1、关怀幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的好玩。 2、引导幼儿想象诗歌展现的画面，培育幼儿对诗歌的爱好。 3、教育幼儿要有正确的姿态。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动预备： 1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程： 一、开头部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习爱好。 1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿爱好，小伴侣看它们是谁呀？你喜爱它们吗？为什么？ 2、老师来表演〔走路，坐姿的不正确的样子〕。小伴侣看到老师刚刚的样子，好不好？怎样才是好样的？ 二、学习儿歌 1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。 2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜爱谁？为什么？ 3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边依据儿歌内容出示相关动物图片。 4、老师依据儿歌内容提问： 〔1〕走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？ 〔2〕坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？ 〔3〕为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗？ 5、幼儿学念儿歌：跟念--幼儿集体念--师幼对念儿歌--分男女念儿歌 6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。 三、结束部分。 1、评价幼儿上课状况。 2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。活动反思：孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的典范。为此我设计了《学好样》这一活动。首先提问导入，激发了幼儿参加活动的爱好;其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的爱好，而形象生动的课件关怀幼儿更简单的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词"静静静'"横冲直撞'"糟糕'"奇异'等，使幼儿对诗歌的内容基本把握并理解了;最终帮助动作让幼儿重复念诗歌，来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习，从而培育幼儿良好的行为规章意识。
