中班语言小象回家了教案反思 活动目标 1、学习看图，理解小象要回家的心情。 2、知道幼儿园的玩具不能带回家，不能拿别人的东西。 3、通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 4、通过阅读，理解故事情节。教学重点、难点 理解小象要回家的心情，着急可怜无助。活动预备 1、小象玩具。 2、《可爱的小象要回家》故事磁带一盘及挂图。活动过程 1.出示挂图演示，激发幼儿猜想故事。 〔1〕出示小象玩具，仿照小象 哭声，引出故事 〔2〕引导幼儿观看挂图，熟识故事内容，理解小象的心情。老师提问元元在干什么？元元最喜爱谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？小伴侣替元元想一想怎么办 2.引导幼儿听故事，感受理解小象的心情 〔1〕幼儿听故事，老师利用小象进行表演，提问：老师提问：元元最喜爱小象，是他把小象带回哪里了？这样做对不对？ 〔2〕幼儿听其次遍故事，教育幼儿爱惜玩具，不能将玩具带回家。小象被元元带回家以后，小象怎么了？〔哭了〕为什么哭了？后来元元是怎么做的？小象回家以后心情怎样 〔3〕请幼儿和老师进行故事表演，加深对故事的理解 3.关怀幼儿进一步养成玩完玩具送回家的好习惯，并让幼儿知道不是自己的东西不能拿。小伴侣你们有自己的家，玩具也有自己的家，在幼儿园玩完具就应把玩具送回家，要不然他会很难过。教学反思 1.小班幼儿是头一次将生活中心从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，这样就存在着一个适应阶段，有些幼儿在家任性惯了，入园后与小伴侣抢玩具，独占玩具，稍不如意就会咬别人，打人 2.对教学过程的反思 〔1〕幼儿的表现:在活动中，大多数幼儿都能参加进来，孩子天性和善，对可爱的小象原来就喜爱，更是被其哭声所打动，使整个活动能很好开展下去。整个活动中孩子语言变丰富了，表情也是随故事有明显改变。表现很好！ 〔2〕老师专业进展反思：由于对自己班的孩子很了解，平常的教学过程中对孩子们的语言力量、性格各方面都有全盘把握，因此能把握教育内容的核心价值及进展线索，更好开拓了孩子的思维，让其受到最好的体验。 3.活动效果评价：整个活动中孩子表现热忱参加度高，特别是小象的哭深深吸引的孩子的奇怪 心，奇怪 心得到满意的过程，孩子已经深深明白了怎么样合理玩玩具，管理玩具。 4.后记：教学不只是表如今课堂上，在日常生活中随时提示幼儿玩完玩具送回家，在玩的时候要爱惜他们，并准时表扬鼓舞幼儿，激发幼儿整理东西的爱好和习惯。 5...
