中班语言观摩课教案：小动物的家

中班语言观摩课教案：小动物的家－－幼教1 、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“漂亮、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……，有的……，还有的……”等句式。 2 、鼓舞幼儿大胆地在集体或小组中讲述。 3 、学习评价他人的讲述。 4 、认识各种小动物的生活习性。 [ 重点 ] 认识小动物的家。 [ 难点 ] 完整连贯地讲述 [ 设计思路 ] 幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。 [ 活动准备 ] 1 、录音机、磁带、 VCD 机、电视机，大背景图 2 张、小背景图 12 张，立体动物图片若干。 2 、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。 [ 活动过程 ] 1 、开始部分： 出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，老师引导幼儿有条理地观察，并说：“漂亮的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。” 老师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。 老师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。 2 、中间部分： （ 1 ）幼儿分组讲述： 幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”，老师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。 （ 2 ）学习新的讲述经验： 老师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。 A 、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。 B 、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。”又如“小兔子住在漂亮的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。” （ 3 ）集中倾听： A 、幼儿再次摆放动物并自由讲述，老师提醒幼儿运...