望城区职业中等专业学校授课教案课题作文教学一一记叙文的选材组材执教-1-、.Z-袁文奇授课安排授课班级旅 37、计49授课日期基本要求教学目的与要求1、了解选材的重要性、选材的途径、原则及组材的基本要求；2、掌握选材和组材的方法，并能运用到自己的写作实践中。教学方式讲授法、讨论法教学重点1、材料对文章的重要性；2、如何选择典型、新颖的材料，更好地表达文章主题。教学难点如何选择典型、新颖的材料进行写作。教学准备课件课堂设计教学实施步骤教学内容及要求教学方法与手段附注第一课时重点：材料对文章的重要性；记叙文写作中如何选择典型、新颖的材料。一、阅读杏林子《生命，生命》体会其选材的巧妙。二、记叙文选材的途径1、来源于生活，通过观察直接获取材料；2、来源于书本，通过阅读间接获取。三、记叙文选材的原则1.材料要真实【示例】以“说说咱们班”为题进行选材。【例 1】咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻专业组长（签名）备课日期2016 年_09^月日总第 3 课时苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。【例 2】咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”“数学一族”“电脑一族”也各有特点。【评析】第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。2. 材料要新颖【示例】学生以“幸福”为话题进行选材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。【评析】第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸...
