创新锦集六篇 【热门】创新作文锦集六篇 在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟识不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。怎么写作文才能避开踩雷呢？下面是我收集整理的创新作文 6 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 创新作文 篇 1 新语文课标强调了创新精神和创新力量的培育。创新力量包括创新思维和创新实践力量。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必需重视对同学创新思维的培育。 作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培育同学创新作文力量，因此，必需对同学进行创新作文教学。从“创新作文教学讨论”开展以来，笔者进行了有益的尝试，着重培育了同学逆向思维力量，侧向思维力量和多向思维力量，旨在创新作文教学，培育同学写出立意“深、新、活”的好作文。 一、反弹琵琶，引发逆向思维 “杨州八怪”之一郑板桥，为一李姓男寿星写贺诗，适逢滂沱大雨，寿典难以为续，众人皆叹奈何，板桥提笔便写：“奈何奈何可奈何，奈何今日雨滂沱”，此时，旁观者嘘声四起，板桥不以为意，接着写道：“滂沱雨为李公寿，李公寿比雨更多。”当郑公停笔，掌声四起。郑公能赢得一片掌声，是由于他能出其不意，特别制胜，做出了令人艳羡不已的突破性制造制造。是板桥的逆向思维助他赢得掌声。 逆向思维，是指采纳通常状况下的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思索和探究问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，事实上是一种打破常规的，特别奇怪而又绝妙的创新思维方法，假如，我们创新作文教学能培育同学逆向思维方法，写出来的文章就有独创性，以到达立意深刻的目的。 我们的同学长期以来形成了思维定势，作文常依靠《作文宝典》等拐杖，依据范文割割补补，拾人牙慧，步人后尘，提不出别出心裁的见解，吃别人咀嚼过的东西，毫无新意。因此，在作文教学过程中，老师要留意引导同学打破传统的、常规的思维的束缚，大胆地反弹琵琶，从问题的相反方向深化地进行探究和挖掘，写出人人心中皆有，而个个笔底全无的文章。 如，指导同学写《爱》一文，我就启发同学：每个人的成长都离不开爱，有爱才有温和，才有美好的生活，才有美妙的将来……，有的同学说，我多么希望得到爱，由于在现实生活中缺少爱——无论是父母的，还是老师的，或者是人与人的;也有同学说，我得到了爱，由于生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信念、力气和士气。而最令人赞美的是，一位同...
