教 案【课程名称】 第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 ——大牧场放牧业【课程类型】新课教学【课程时间】20 分钟【课标要求】1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。 【教材分析】 本节课是必修二第三章第三节，它是对第一节内容的深化和拓展,与第二节《以种植业为主的农业地域类型》是并列关系。又处于农业地域类型的总结归纳地位，为以后工业的学习提供分析思路和方法。【学情分析】 我们的学生在初中学习了世界地理和中国地理，但对于大牧场放牧业的了解甚少，尤其是农业区位分析意识才刚刚学习，需要老师的引导和梳理帮助。【教学目标】知识与技能1．了解大牧场放牧业农业地域类型及其分布。2．通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析 能力。3．掌握大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益等方面的特点。过程与方法1． 通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场 放牧业的区位条件。情感态度与价值观1． 教会学生尊重自然规律，根据自然规律进行农业生产的意识能天人合一。2． 教会学生用辩证思维分析问题。【重难点】教学重点：1、 理解大牧场放牧业农业地域类型的区位因素和特点。2、 利用图表资料分析农业区位因素的能力。教学难点：1、西欧乳畜业与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件的比较。2、潘帕斯大牧场与我国北方牧场的区位条件的比较。【教学方法】自主探究与讲议结合案例分析法、启发式讲述法、比较分析法【教具准备】相关资料、地图、多媒体等【教学过程】（导入新课）（PPT 图片讲解）师：大家有没有注意到背景图片，这是世界上最贵的一张图之一，因被微软买下作为桌面而家喻户晓。但从这张照片我们可以看出这片漂亮的草原没有被开发成牧场，那究竟什么样的地方才适合进行畜牧业呢 让我们来看一段短片。（放录像爸爸去哪儿伊利牧场开头）在刚才的短片中，独白出现了几个关键词，大家有没有注意到（放截屏）独白中说了内蒙古大草原由于土地肥沃，水草丰美，又有了夏日阳光与雨水的滋养，，才形成了伊利牧场。现在让我们翻开课本 51 页，来看看什么样的地方才适合进展畜牧业。 同学们在世界上有些地方，由于自然和人文条件的原因，人们并不从事种植业， 而是像我们的内蒙古大草原一样从事畜牧业。今日我们就将认识一种以畜牧业为主的农业地域类型——大牧场放牧业 （放标题页 P...
