1、种子抽芽实(Shi)验〔一(Yi)〕【教学(Xue)目标】科学概(Gai)念：种子抽芽需(Xu)要必定的条件
过程与方法：经历设计种子抽芽尝试的过程，用比照尝试的方法不雅察、记录影响种子抽芽的条件
情感、态度、价值不雅：养成对尝试不雅察的兴趣【教学重点】学习运用比照尝试中控制某个条件的方法，讨论影响种子抽芽的条件
【教学难点】 能根据 要求设计出本身的尝试方案
【教学筹办】绿豆种子假设干，尝试方案单〔参考书 3 面〕，尝试记录表〔参考书 4 面〕
【教学过程】一、讨论种子抽芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子抽芽开始的
那么，你觉得种子抽芽需要哪些条件呢
2、学生自由讨论，老师摘要板书
〔预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要适宜的温度，需要阳光，需要空气等
这时候老师不要赐与取舍，保留学生的各种不雅点〕3、进一步引导〔拿起一颗绿豆种子〕：这是一颗完好的绿豆种子，假如要让它抽芽，刚刚大师说的这些条件是不是都需要呢
哪些是绿豆种子抽芽的必需条件呢
〔说明：从种子抽芽过渡到具体的绿豆种子抽芽，这样的讨论更有针对性，并且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区此外
〕4、师：大师的定见不一样，看来我们必需通过尝试来判别了
二、设计种子抽芽尝试：1、师：该怎样用尝试来证明(Ming)呢
大师说说要注意什么
〔预设(She)：制订周密的尝试方(Fang)案，只能改变一个条(Tiao)件等
〕2、师(Shi)点拨：为了把尝试做好，建议大师选择本身最想讨论的一个条件进行讨论，并且在讨论之前要设计好尝试方案
3、学生自由选择讨论内容，及时进行统计
〔预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂讨论的内容
〕4、以此中一个组为典范，集体讨论如何设计尝试方案
〔1〕你们想讨论什么问题，你们方案怎样做
〔2〕你们预测成果会是怎样的
〔3〕你们的讨论中，改变了什么条件
