小学《口风琴》校本课程实施方案 小学《口风琴》校本课程实施方案 根据《黔南州中小学教育质量提升三年行动计划》、《瓮安县教育局关于进一步提高全县中小学教育教学质量的实施方案》（瓮教研发〔2024〕2 号）及黔南州教育局关于开展“1+2+1”项目申报的通知等文件精神，瓮安一小结合自身实际，决定在三至五年级开设口风琴校本课程，并将口风琴作为“1+2+1”和“双百工程”特色项目创建，为确保口风琴教学在我校顺利实施并取得实效，制定本方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化贯彻落实全国、省、州、县教育大会精神，依据我校特色办学建设规划，讨论、开发学校的《口风琴》校本课程，体现学校艺术特色的艺术课程体系，开拓教学思路，让更多的学生充分的了解口风琴艺术的魅力，学习更加专业的演奏技巧，进一步发挥我校文化教育与音乐教育谐调进展的办学模式，彰显学校独特的办学特色，为学生终生学习和音乐审美素养的可持续进展奠定基础。 二、课程目标 （一）总目标 我们将不断以口风琴教学特色为主渠道把我校的音乐教学逐步在多种类、多渠道、多元化的教育思路上不断进取，能够较好的指导、培育多种类型的艺术人才并形成艺术教育的良好规模，使学校的艺术教育渠道得到拓宽，使更多的学生有机会并主动地参加艺术特长教育与培育，提高艺术教育的普及率。形成我校音乐艺术教育的艺术格局与氛围。 1、从知识目标来看：通过口风琴教学，让每个学生在摸摸、吹吹、说说后逐步掌握口风琴的音色、音质、音高、音强，并学习相应的乐理知识，以达到触类旁通之效果。 2、从技能目标来看：通过口风琴教学，让每个学生在讲讲、练练、演演中接受不同的成功目标，得到充分的自由进展，并在追求中不断获得乐趣。通过“眼看（曲谱）”、“脑记（旋律）”、“手动（口风琴）”、“口动（吹风奏）”、“心拍（心记节拍）”来锻炼提高学生识谱、记谱、视唱和视奏的能力。这样既培育了学生敏捷的反应力，又提高了学生专一仔细和有条不紊的良好心理素养。 3、从情感目标来看：通过口风琴教学，让每个学生在听听、评评、议议中，将成功感伴随于口风琴学习的情趣中，由此培育了他们在生活和学习中的优良性格：自信心、积极性、制造性，并使学生充满喜悦、热情．且在学习吹奏过程中，努力使师生之间、同学之间形成一种互相帮助、实现共同成功的伙伴关系，促使良好学习氛围的形成． （二）具体目标 1．以口风琴校本课程的开发与...
