小学作文生活化,生活作文化_教学案例_城市学校网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 小学作文生活化，生活作文化_教学案例_城市学校网 小学作文生活化，生活作文化假如说写作是一湾清亮的湖水，那么生活便是写作取之不竭的源头；假如写作是一幅艳丽的油画，那么生活便是写作用之不尽的色彩。叶圣陶先生指出：“我们要记着，作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”“要写出诚实的自己的话，空头念着是没有用的，应该去寻找它的源头，有了源头，才会不息地倾注真实的水来。”显然，生活便是叶老指的源头活水。陶行知先生也说过：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”这些真知灼见，精辟点明了生活与作文的关系。《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在新课程标准理念指引下，我们势必对中学作文教学进行改革与创新，应该以生活为起点，提倡作文生活化，生活作文化。根据笔者亲身的教学实践及对理论的讨论，认为应该从以下四个方面着手进行作文教学改革。一、作文命题生活化首先我们来看看美国的作文命题方式，或许能给我们的作文教学改革带来一点启示。记叙文题目：写人：邮递员、一个老朋友、我喜爱的老师、一个不幸的人。写事：我难忘的一天、和一个小偷的遭遇战、一个兴奋的夜晚、闹鬼的房子、一个梦、在放学回家的路上、我参加过的一次婚礼。议论文题目：你所在的这个城市有许多问题——没有足够的停车场，没有娱乐节目等等。写信给本地的市政当局，提出你的意见,说明应如何改进。假如你去访问一位运动员，他告诉你他成为名人以后的好处和坏处。例如他穿上印有雪茄烟公司名字的短外套就能得到许多钱。你将这次访问写成一篇文章，写出对这位运动员所说的话是赞同还是反对。假如你的表哥写信告诉你，他要离开他的妻子和家庭，准备和另一个人一起生活。你写一封信给他，试着劝他不要这样做，说明你的道理。说明文题目：请你给你的弟弟妹妹介绍摩托车的维修技巧。请你向一个外乡人介绍你的家乡。我想，我们语文老师看了上述文题后，或许都有一番自己的想法。客观地说，我们给学生的记叙文题目与上述记叙文题目较为接近，也就是说，我们的记叙文题目生活化程度较高这也是我们学生比较喜爱写记叙文且容易把它写好的重要原因。但议...
