新课标培训学习心得体会化学（共 3 篇）第 1 篇：化学新课标学习心得体会化学新课标学习心得体会马圈子中学谷春娇在仔细研读新课程标准之后，作为新教师的我有一定的收获，尤其是在师生角色的转变上：传统的教学模式中教师教什么，学生学什么，教师是课堂的主角，学生是配角；教师是主动的，学生是被动的。这种角色，导致老师上课一言堂，学生因角色的被动而导致学习缺少主动探究的兴趣，课堂沉闷。新课程理念的新型教师应变主角为配角，做学生的朋友；变教学为导学，变演讲为参与。学生要变配角为主角，积极发言，大胆质疑，参与讨论，主动探究。这样教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发了学生的学习积极性、创造性，为学生构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。那么作为教师的我们就必须要思考，怎样做才能让自己适应这样的角色转变让学生更能适应这种转变，我认为要实现这一转变，教师可以从以下方面去尝试：首先要从主角的占位中走出，走近学生，融入学生之中，多与学生交往，多创设空间和他们沟通，建立真正意义上的师生民主平等关系；其次就是要关心学生的身心发展状态，善于倾听学生，搭建师生间对话、沟通的平台，这样才可能了解学生的所思所想，使引导者的角色成为可能；第三就是要换位思考，善于发现学生的学习方式，多从学生的角度考虑问题，贴近学生的思想和行为实际。短期内要求我们完全转变不太可能，但我们可以从“转变”的点滴做起，从现在做起只要我们把握新课程的教学理念，在课改的征程中义无反顾地去探索、去研究、去实践、去反思，就一定能收获颇多。第 2 篇：化学新课标学习心得体会化学新课标学习心得体会泸南中学：夏春燕作为一名化学教师，而且是一名奋斗在教案一线的化学教师，通过对新课程标准的学习，我受益匪浅，觉得新课程标准更加具体化，明确化，方法化，也更符号学生的实际。虽然原有课程标准取得了显著的进展，但随着时代的进步，观念的更新，新的课程标准也应运而生。在新课标的修订理念里，专家学者们找到了课标中的存在的一些普遍的问题，如：应试教育造就了学生负担过重（由于只有初三才学，教师普遍一年的课程半年上完，当然，教师也没有办法，各种考核制度让老师们不敢谈素质教育啊）；观念陈旧，课时紧张，人员不够，硬件条件不足等多种原因造成学生的分组实验无法保证，动手能力比较弱。当然，还有专家学者提出的几大问题，如：化学实验与教案的整合重现，课堂教案期待开放和学...
