1语文课题结题报告一、课题的提出.1、课程标准提出义务教育阶段应该完成 400 万字的阅读任务,其中小学阶段应该完成 145 万字。根据课程标准的精神,丰富语文积累,培养课外阅读能力,从而全面提高学生的语文素养和综合素养。2、通过课内拓展阅读,扩大课外阅读量,培养学生良好的语感,提高听说读写的能力,陶冶情操,培植人文精神,积淀民族文化。二、课题提出的依据。1、受应试教育的影响,课堂教学中,老师往往局限于教材的繁琐分析,有些家长更愿意让孩子做各种各样的试卷,不愿让他们读课外书。2、课程标准规定小学阶段完成 145 万字的阅读任务。实验的基本目标是通过教材建设,制定课外阅读规划,加强课外阅读指导,使课标中关于课外阅读的要求落到实处。三、课题研究的意义1、进一步研究并掌握当前小学语文课外阅读的体系,拟订各年级各年级课外阅读的培养目标。22、探索课外阅读的基本原理,基本途径和基本经验。3、探索课外阅读与语文教学活动的关系,研究课外阅读的模式。4、研究课外阅读对学生成长,认知的作用,培养学生课外阅读的能力。5、通过本课题的实验,推进我校小学语文教育素质化,促进儿童全面素质的提高。四、课题研究的内容1、课外阅读的基本原理,基本途径。2、课外阅读的基本特征以及课堂教学,模式的探索。3、课内外阅读的相辅相承。4、课外阅读的方法探索。5、创造性课外阅读教学。五、课题研究的方法1、文献法。2、调查法。33、问卷法。4、检测法。5、比较法。6、综合法。六、课题研究的步骤1、加强学习培训,提高理论认识。课题研究工作能够顺利进行,关键靠教师,因此,加强语文教师的培训与学习是重点。从课题申报立项开始,我们就组织教师认真学习开题报告,查阅相关资料,根据课题整体情况,积极撰写学习笔记,通过不断的学习培训,使实验教师的现代化教育理论知识,逐渐丰富,科研水平逐步提高。在课题研究过程中,我们经常组织教师进行一些知识和科研阅读知识竞赛。以便让教师的课外阅读储量不断注入活水源头。2、重视课题管理,规范课题行为。根据扬州市课题组管理的规定,我们非常重视课题的管理工作。在流程上按照“开提论证——中期评估——结题鉴定”来实施。在研究过程中,我们做了如下要求:您正浏览的文章由(范文大全网)整理,版权归原作者、原出处所有。(1)课题组例会制度4我们课题组定期召开课题会议,进行有关课题实验的学习,交流工作中的做法以及自己的收获。(2)坚持课题月报制度在...